2.《烛之武退秦师》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

2022~2023学年下学期 高一语文备课组教案 教师 高一语文组 授课时间 2022.8.15 课时 2课时 备注 课题 烛之武退秦师 课型 新课讲授 教学目 标 ① 了解《左传》这部编年体史书的基本情况及其在中国文学史上的地位,积累常见文言字词,掌握文言句式。 ②掌握本文层次清晰、结构完整的特点,学习并体会烛之武的说话艺术。 ③理解烛之武的说话艺术,学会如何与人交流、沟通。 ④学习古人国难当头,不计个人安危得失,顾全大局的爱国主义精神。 教 学 重 点 ①了解《左传》这部编年体史书的基本情况及其在中国文学史上的地位,积累常见文言字词,掌握文言句式。 ②掌握本文层次清晰、结构完整的特点,学习并体会烛之武的说话艺术。 ③理解烛之武的说话艺术,学会如何与人交流、沟通。 教学难 点 ①.学习古人国难当头,不计个人安危得失,顾全大局的爱国主义精神。 教 学 内 容 教学环节 第一课时 学生分组回答 生思考回答,师点拨 学生讨论后,派代表回答,教师总结归纳 新课导入(3分钟) 导入中国外交天团的图片,感受中国外交天团的魅力,引入文章主人公古代外交官“烛之武” 预习检测(3分钟) (一)左传介绍 《左传》是我国第一部编年体史书。相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。以《春秋》的记事为纲,以时间先后为序,记叙了上起鲁隐公元年(公元前722年),下迄鲁哀公二十七年(公元前467年),共二百五十五年的历史。 “传”意为注释,《左传》为给儒家经典《春秋》所作的注释性文字。《左传》也称《左氏春秋》、《春秋左氏传》,与《公羊传》、《谷粱传》合称“春秋三传”。 《左传》主要记载了东周前期240多年各国的政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事件。《左传》描写人物生动细致,人物语言富有文学色彩,叙写战争时以记叙战前准备、战后论战为主,略写战争经过,记录了不少外交辞令、议论、谏说,是研究我国先秦历史很有价值的文献。是先秦时期最具文学色彩的历史散文。 (2) 体例 编年体:以年、月、日顺序,展开编写史书的体裁 《春秋》(最早编年体史书)《左传》《资治通鉴》(最大的编年体史书) 国别体:先分不同国家,再按时间顺序,编写史书的体裁 《国语》 《战国策》 纪传体:由司马迁开创,以人物传记为中心 《史记》《汉书》《三国志》 通史:不间断地记叙自古及今的历史事件,如《史记》。 断代史:记录某一时期或某一朝代的历史 《汉书》 新课讲授 (30分钟) (3) 题解 1.思考:你知道烛之武象征着什么意思吗 烛之武——烛,地名,以邑名为氏。“烛地,名叫武的人” 佚之狐——佚,地名,以邑名为氏。“佚地,名叫狐的人” ①、以祖先祖号或庙号为姓:尧 舜 禹 夏 商 周 姬 姚 姜 ②、以国别地名为姓:国名——齐 鲁 燕 赵 韩 魏 秦 卫 楚 宋 地名——东郭、南宫、西门、欧阳 ③、以官职或职务为姓:官职——司马 司徒 帅 尉 职务——巫 乐 陶 屠 卜 商 ④、以动植物为姓:牛 马 龙 杨 柳 ⑤、以数字为姓:五 万 第五 ⑥、少数民族的姓:金 萨 慕容 呼延 独孤 2.解题:烛之武退秦师。 烛之武:烛表示地名,以邑名为氏。烛地,名叫武的人 退:使动用法,使-撤退 师:军队 (二)疏通字音 秦军氾( f n )南 夫( f )晋,何厌之有 无能为( w i )也矣 失其所与,不知( zh ) 共( g ng )其乏困 秦伯说( yu ),与郑人盟 微夫( f )人之力不及此 若不阙( qu )秦 夜缒( zhu )而出 使杞( q )子、逢( p ng )孙戍之 (三)写作背景 春秋时代,晋国统治集团内部发生争斗,重耳被逼逃亡,历经卫国、齐国、曹国、宋国、郑国、楚国、秦国等诸侯国。重耳在各国遭受不尽相同。齐国是以厚礼相待,而在通过郑国时,郑国大夫叔瞻劝郑君说假设不能优待重耳,就要把他杀了。重耳到了楚国,遭到优厚的款待,并承诺楚王,有朝一日两国交兵先退避九十里。后来秦国秦穆公出于政治投机,派人把重耳请到秦国,并把女儿嫁给重耳,秦晋结下姻亲联系,这就前史上的秦晋之好。今日两家要联婚,还说欲结秦晋,当由此而出。再后来,秦穆公派兵把重耳护卫回国当了国君,便是晋文公。 晋文公极富政治才干。在大臣狐偃、贾佗等人帮忙下,晋文公采取了一系列整理政治、经济的办法。通过几年运营,晋国国力大为增强,称雄的愿望敏捷胀大,而楚国却成了行进路上的最大妨碍。公元前632年,晋楚兵戎相见,晋文公先是退避三舍,以报优待之恩,再联合齐、宋、秦之师破楚于城濮,从而使晋文公确立了继齐桓公之后的霸主方位。城濮之战中,郑国帮忙了楚国,又加上重耳逃亡期间结下的恩怨,公元前630年,晋国联合秦国围住郑国,郑人惧怕,献上叔瞻的头颅仍解决不了问题,万不得已,走出一步险棋,他们派出了烛之武。 (4) 进入文本 第一段 晋侯、秦伯围郑