14.1《促织》课件 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

促织 蒲松龄 新课导入 300多年前,在山东省淄川县,有这么一个“怪人”: 此人家里穷得叮当响,他典当破旧衣物,置办茶水摆在 路边,供过往行人歌脚、解渴;他不收钱,只要求每个歌 脚的人给他讲个新奇的故事。原来此人是在搜集写作 素材。他白天听,晚上伏案写作。这个“怪人”就是清 初著名文学家 教学目标 宕的特点 第一部分 的相关内容 了解蒲松龄生平经历及《聊斋志异\》 第二部分 把握小说的情节,掌握情节起伏跌 第三部分 的心理描写 人物刻画,学习掌握文章细腻生动 品味语言,赏析小说中富有特色的 第四部分 深刻的社会意义 体会小说辛辣的讽刺意味,明确其 题解 促织:又名“蛐蛐”“斗鸡”和“蟋蟀”。古谚云: “蟋蟀鸣,懒妇惊”,是说古代妇女一听到蟋蟀的叫 声,便知秋日已到,离冬天不远了。于是抓紧时间纺 织,这便是“促织”一名之由来。 聊斋志异:“聊斋”是蒲松龄的书房名, 据说他 曾在书房外摆摊招待路人以搜集民间故事。“志” 即是“记”,“异”指“异闻”。 题解 斗蟋蟀亦称“秋兴”、“斗促织”、“斗蛐 蛐”。用蟋蟀相斗取乐的娱乐活动。流行于全国多 数地区。每年秋末举行。斗蟋的寿命仅为百日左右, 这就将斗蟋蟀的季节限定在了秋季谈起斗蟋蟀,玩 家们总会提到儿时斗虫的经历以及这项娱乐活动的 悠久历史。但时至今日,这项活动大多与金钱挂玉之 了钩。斗蟋玩家会花大量时间来挑选合意的蟋蟀。 题解 《促织》是《聊斋志异》中一篇具有深刻社会意义的 不说。它的题材与吕瑟《明朝小史》卷六“宣德纪”中的 一段记载有关: 宣宗酷好促织之戏,遣使取之江南,价贵至数十金。 枫桥一粮长,以郡督遣,觅得一最良者,用所乘骏巧身之 妻谓骏马所易,必有异,窃视之,跃出为鸡啄食。惧,自 缢死。夫归,伤其妻,亦自经焉 作者简介 蒲松龄(16401715),字留仙,又字剑 臣,别号柳泉居士,世称聊斋先生,清代杰 出文学家,山东省蒲家庄人。 自幼聪慧好学,19岁应童子试,以县、 府、道三考皆第一而闻名籍里,补博士弟子 员。但后来却屡应省试不第,直至71岁时才 成岁贡生。 为生活所迫,他除了应同邑人宝应县知 县孙蕙之请,为其做幕宾数年之外,主要是 在本县西铺做塾师,几近40年,直至71岁时 方撤帐归家。 作者简介 蒲松龄,是一个有多方面文学才华的 人,一生的遭遇却很不幸运,做了近40年 的清苦塾师。因而和人民接触的机会较多, “用传奇之法,而以志怪,变幻之状,如在 目前。”它代表了我国文言短篇小说的最 高成就。 一鲁迅 0 精、花妖为题材,用以讽刺现实,寄托孤愤 鲁迅曾评价蒲松龄的叙事特点:“描 写委曲,叙次井然。”“委曲”主要指情 写鬼写妖高人一等、刺贪刺虐入木三分 郭沫若 传奇 “用传奇之法,而以志怪,变幻之状,如在目 前。”它代表了我国文言短篇小说的最高成就。 一鲁迅 传奇:即情节离奇或人物行为不寻常的故事。小 说通过强烈的反差,详写其行为。 传奇 7.有人评论这篇小说“充满传奇色彩”,试结合 作品谈谈你的理解。 ①故事情节出乎常理,皇帝吃民间小吃,认底层 女孩儿检儿作干女儿等情节充满传奇色彩。 ②人物形象极具特点,穷苦的粒儿,磕巴的父亲, 微服的皇帝等人物与众不同,具有传奇性。 ③小说结局由人意料,本可以改变命运的粒儿去 响不明,只留下“皇站庵”的结局让人唏嘘。