10.古诗三首课件2023-2024学年六年级下册语文统编版

？ 古诗三首 十六年前的回忆 为人民服务 董存瑞舍身炸暗堡 ◎关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质。 ◎查阅相关资料，加深对课文的理解。 ◎习作时选择适合的方式进行表达。 10 古诗三首 了解咏物诗 咏物诗指的是以描述和赞美某种特定的事物为主题的诗歌。通过描述对事物的观察和感受，咏物诗常常能够表现对自然的敬畏、对生命的赞美以及作者的人生态度。 《梅花》王安石 《墨梅》王冕 《咏柳》贺知章 《咏鹅》骆宾王 马诗 唐 李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。 朗读古诗，读准字音，读通诗句。 马 诗 [唐]李贺 大漠沙如雪， 燕山①月似钩② 。 何当③金络脑④ ， 快走踏清秋。 注释 ①〔燕山〕指燕然山。这里 借指边塞。 ②〔钩〕古代的一种兵器， 形似月牙。 ③〔何当〕什么时候。 ④〔金络脑〕用黄金装饰的 马笼头。 yān 解诗题 <<马诗>>是唐代诗人李贺写的<<马说二十三首>>中的一首，马诗的意思是咏叹马的命运的诗。 李贺，唐代诗人，字长吉，有“诗鬼”之称，与李白、李商隐并称“唐代三李”。 知作者 明诗意 1.自由读古诗，注意节奏。 2.借助注释，理解诗的大体意思。 马诗 唐 李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。 读诗的前两句，这两句写了哪些景物? 大漠、沙、燕山、月 “沙如雪”“月似钩”写出了一番怎样的情景？展现了一幅怎样的画面？ 沙如雪不仅写出了沙漠的颜色，还写出了沙漠夜间的寒冷。 月似钩表面上形容月亮的形状，但很容易让人联想到兵器和战场。 展现了一幅富有特色的边疆战场夜景图。 前两句是什么描写？有什么作用？ 前两句是环境描写，表现了诗人作为有志之士报国的决心。为下文诗人托物言志做了铺垫。 诗的后两句中“何”字写出了什么？“金络脑”指什么？ “何”字写出了诗人渴望驰骋疆场、报效国家的壮志豪情。 “金络脑”指用黄金装饰的马龙头，象征着马受到重用。 后两句诗运用什么样的表现手法，体现出诗人什么样的感情? 后两句运用了托物言志的表现手法，体现了诗人渴望像马儿一样被人重用，一展抱负，保家卫国的雄心壮志。 悟诗情 《马诗》借马自喻，抒发了诗人怀才不遇、不被赏识，但又热切期望自己的抱负得以施展，为国建功立业的思想感情。 李贺年少成名，一生仕途失意，却有“世上英雄本无主”的英雄气概和“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”的愿望与雄心。 这首诗体现了诗人渴望建功立业而又不被赏识所发出的悲叹。 托物言志 资料链接 石灰吟 明 于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。 石灰吟 [明]于谦 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲①。 粉骨碎身浑②不怕， 要留清白③在人间。 朗读古诗，读准字音，读通诗句。 注释 ①〔等闲〕平常。 ②〔浑〕全，全然。 ③〔清白〕指高尚的节操。 不要读成 粉身碎骨 解诗题 吟是吟颂的意思，是古代诗歌体裁的一种，这首诗是明朝于谦写的一首赞颂石灰的佳作。 于谦，字廷益，号节庵，钱塘（今浙江杭州人），明朝大臣，军事家。有《于忠肃集》传世。 知作者 明诗意 1.自由读古诗，注意节奏。 2.借助注释，理解诗的大体意思。 诗的前两句“千锤万凿”“烈火焚烧”说明了什么？“若等闲”一词写出了什么？ “千锤万凿”“烈火焚烧”说明石灰石在开采、烧制过程中经历了重重磨炼。 “若等闲”写出了石灰石的态度，同时也是诗人的心声：无论面临怎样严峻的考验，都从容不迫，处之泰然。 后两句中“粉骨碎身”写出了什么？“浑不怕”一词歌颂了什么？“清白”一词指什么？ 最后一句一语双关，诗人借石灰之口，表达了以身报国的宏伟抱负和绝不向世俗低头、绝不同流合污的坚贞精神。 于谦少年时期即刻苦读书，志向高远。 于谦为官清廉，深受百姓爱戴。成语“两袖清风”就与于谦有关。 于谦行事章奏，悉合机宜，号令明审，且爱国忘身，自奉俭约，中外威服。景泰八年正月，于谦遭诬陷以谋逆罪被杀，籍没时家无余资。 资料链接 整首诗以石灰自喻，通过赞美石灰不怕磨难，清白在世的形象，抒发了自己不畏艰难、坚贞不屈的高尚品质。 悟诗情 竹石 清 郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 朗读古诗，读准字音，读通诗句。 竹 石 [清]郑燮 咬定青山不放松，