观察物体（三）（课件）-2023-2024学年五年级下册数学人教版

温习旧知 右边的三个图形分别是从物体的什么方向看到的？ 预习导学 　你知道吗？我们生活中常见的物体，从不同方向观察到的图形是不 同的。但也有特例，例如球从任何一个方向看到的图形都是圆。 预习导学 预习新知 一、课前自学教材例1、例2，完成“温习旧知”。知道从一个方向观 察同一个物体，不能确定物体的形状；从三个方向观察物体，一般可 以确定物体的形状。 二、课中和同学合作探究如何根据从一个方向看到的图形，用给定数 量的小正方体摆出相应的几何体。 三、课中和老师一起总结如何根据从三个方向看到的图形，确定几何 体的形状。 预习导学 第一单元　观察物体 ❶ 观察物体（三） 五年级·数学·人教版·下册 1. 根据从一个方向看到的图形，用给定数量的小正方体摆出相应的几 何体。 2. 根据从三个方向看到的图形，用小正方体摆出相应的几何体。 3. 通过根据从一个方向或三个方向看到的图形，用小正方体摆几何体 的活动，提高空间想象力和推理能力，发展空间观念。 学习目标 任务驱动一：小组合作，用4个同样的小正方体摆出从前面看是 的几何体，可以怎样摆？把你的摆法记录下来。 任务驱动二：如果再增加1个同样的小正方体，要保证从前面看到 的图形不变，你可以怎样摆？ 任务驱动三：如图，这是从三个方向观察同一个几何体看到的图 形，小组合作摆出这个几何体，并把摆法记录下来。 探究新知 1. 根据从一个方向观察到的图形摆小正方体，摆法是多样的。 2. 根据从不同方向观察同一个几何体所看到的图形，可以确定这 个几何体的形状。 探究新知 一、哪些几何体符合要求？在括号里画“√”。 1. 用5个同样的小正方体摆出从前面看是 的几何体。 √ √ √ 课堂巩固 2. 在第1题画“√”的几何体中再增加2个同样的小正方体，并保证从 前面看到的图形不变。 √ √ 课堂巩固 二、观察下面的几何体，从上面、前面和左面看到的形状分别是什 么？画一画。 1. 　 上面　　　 前面　　　左面 2. 　上面　　 　前面　　　左面 略 课堂巩固 三、一个用小正方体搭成的几何体，下面是从它的两个不同方向看到 的图形，搭成这个几何体最少需要（　8　）个小正方体，最多需要 （　10　）个小正方体。（ 综合类作业） 从上面看　　 　从前面看 8 10 课堂巩固 基础作业 一、观察左边的几何体，从前面看、从左面看和从上面看分别是什么 样的？画一画。 略 分层作业 二、哪些几何体符合要求？在括号里画“√”。 从左面看　从前面看 （　　） 　 （　√　）　（　√　） √ √ 分层作业 拓展作业 三、选一选，填一填。 1. 一组积木从上面看到的形状是 ，数字1、2表示各个位置上 所用小正方体的个数。这组积木从左面看是（　③　），从前面看是 （　①　）。（填序号） ③ ① 分层作业 2. 用同样的小正方体搭一个几何体，从前面和左面看到的图形如下。 搭这个几何体最多用（　6　）个小正方体，最少用（　10　）个小 正方体。（每个小正方体都至少有1个面与其他小正方体相连） 10 6 分层作业 感谢观看 下节课再会 $$