第12课《醉翁亭记》课件-2023-2024学年统编版语文九年级上册

醉翁亭记 欧阳修 1.把握作者的思路，理出文章线索；理解全文内容，理解主题思想。 2.学习本文精炼优美、流畅自然的语言，理解写景叙事和抒情相结合的写法。 3.认识欧阳修“与民同乐”思想。体会作者的旷达胸襟，学会正确看待挫折。 学习目标 一、复习 1.重点字音字形 滁（chú） 林壑（hè） 琅琊（lánɡ yá） 潺潺（chán） 僧（sēnɡ） 辄（zhé） 晦明（huì） 霏（fēi） 瞑（mínɡ） 伛偻（yǔ lǚ） 携（xié） 洌（liè） 肴（yáo） 蔌（sù） 觥筹（ɡōnɡ chóu） 阴翳（yì） 弈（yì） 酿泉（niànɡ） 翼然（yì） 岩穴（xuè） 朝暮（zhāo mù） 酣（hān） 颓然（tuí） 2.古今异义 （1）醉翁之意不在酒 古义：意趣，情趣。今义：意思或愿望。 （2）游人去而禽鸟乐也 古义：离开。今义：到、往。 （3）射者中 古义：指投壶，宴饮时的一种游戏。把箭投向壶中，中多者为胜，负者照规定的杯数喝酒。 今义：用推力或弹力送出（箭等）。 环滁皆山也： 林壑尤美： 峰回路转： 晦明变化者： 野芳发而幽香： 佳木秀而繁阴： 杂然而前陈者： 3.词语释义 环绕着滁州城。环，环绕。 山谷。 山势回环，路也跟着拐弯。回，曲折，回环。 阴暗。 开放。 茂盛，繁茂。这里指草木茂盛。 杂然，交错的样子。陈，陈列，摆开。 （1）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 山势回环，路也跟着转弯，有个亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞在泉水之上的，是醉翁亭。 （2）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 醉翁的情趣不在于喝酒，而在于山水之间。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。 4.重点句子翻译 （3）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。 像那太阳出来之时，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，黑暗与光明交替变化，就是山间的早晨和晚上。 （4）伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。 老老少少的行人，来来往往络绎不绝的，是滁州的人们出游啊。 1.齐读第1段并思考：这段如何划分层次？写法是什么？ 二、品味赏析 第一层写环境并点题：环滁皆山→西南诸峰→琅琊→酿泉（由俯到仰）→醉翁亭（自下而上，点题） 这一层的写景方式：自远而近，从大环境写起，层层烘染，步步推进，一步步把读者带入佳景，并交代了下文的游乐路线与环境。作者利用空间的变幻的手法，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写。 可归纳为：群山环绕图→琅琊秀色图→酿泉流水图→溪亭展翅图 第二层写亭的得名：建亭者→名亭者→乐（题眼、主线）。“ 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。” 这段总写醉翁亭秀丽的自然环境和它的得名，并指出“醉翁”二字的深意。 欧阳修在描写滁州四周的山用了 “环滁皆山也”5个字。这5个字高度凝练，高度简洁，是锤炼字句的典范，鸟瞰全景，概述了滁州的地理特征。 2.精读第2段，说说它的内容和写法。 这段分别描写山间朝暮及四季的不同景色，是上段“山水之乐”的具体化。 写四时景抓住了山间独特的景物山、花、木、泉、石，写出了迥然有异的四幅图景。 写早晚景色变化，抓住“明“晦”的特点，用“日出”“云归”写出“霏开”“岩暝”的变化景象，成为对比鲜明的两画面。 作者在写朝暮图及四时景时抓住各自特点来写。写朝暮图就是一天时间的纵面展开，写四季景则是横向铺排。 10 3.第3段写什么？可分为哪几层？ 写滁人、宾客、太守游琅琊山的情形。可分为四小层。分别是“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”四个场面。其中“太守醉”是全段核心，其它俱是陪衬，写“醉”也是写“乐”。 本段由景物转到人事，先写滁人游，再写太守宴。 滁人游，前呼后应，扶老携幼，自由自在，热闹非凡； 太守宴，溪深鱼肥，泉香酒冽，美味佳肴，应有尽有； 众宾欢，投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，无拘无束； 句子句式完全相同：先具体描写画面，后概括画面内容。作者通过一幅幅的画面，表现了与民同乐的景象。 4.第4段写什么？ 这段写宴罢归去，揭示全文主旨。 作者写了三种“乐”：禽鸟乐、游人乐、太守乐，太守之乐的境界最高。 鸟乐是本能享受山水之乐。宾客的乐是随从太守乐，境界不高。只有乐其乐——与民同乐才是最高层次的乐。 太守是谁呢？“庐陵欧阳修也”。直到篇末，作者才道出太守之名，解开悬念，文章至此也戛然而止，饶有余味。 课文共有四个自然段，归纳各个段落的内容。 三、整体感知 第1段，写醉翁亭的位置和形势，以及命名的经过，解释“醉翁”的含义，表现作者寄情山水寻找乐趣的心情。 （总写醉翁亭的自