第三单元 全面依法治国 单元测试-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治

2024-02-25
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第三单元 全面依法治国 单元测试 一、单选题 1.2022年1月1日起,我国首部法律援助法《中华人民共和国法律援助法》正式实施。与《法律援助条例》相比,该法扩大了法律援助覆盖面,精准对接特定弱势群体的需求,部分人群不再需要出具经济困难证明。可见,我国首部法律援助法的出台(    ) ①能满足困难群众法律需求,彰显法治温情 ②助力普法宣传教育,增强全社会法治意识 ③健全了我国社会矛盾纠纷预防和化解机制 ④旨在通过免费法律服务维护社会公平正义 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 2.为深入实施新时代民营经济强省战略,营造支持民营经济和福兴经济开发区发展的一流法治化营商环境,切实将全过程人民民主融入司法实践的各领域各环节,2023年8月30日,福州市中级人民法院落实全过程人民民主司法实践点(福兴经济开发区)揭牌仪式暨座谈会在福兴经济开发区管理委员会顺利举行。司法实践点的设立是(   ) ①人民法院持续加强人民民主司法实践的有力举措 ②全链条抓实优化营商环境工作的积极延伸 ③司法审判工作在基层全面落实的有益实践探索 ④延伸监察职能、化解商事纠纷的新型途径 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 3.行政执法全过程记录制度,是指通过文字、音像等记录形式,对行政执法的启动、调查取证、审核决定、送达执行等全部过程进行记录,并全面系统归档保存,做到执法全过程留痕和可回溯管理。对行政执法全过程记录制度理解正确的有(   ) ①它是行政执法活动合法有效的重要保证 ②可以确保行政机关严格规范公正文明执法 ③这是落实执法程序、保障执法公开的前提 ④有利于推进依法行政,融法、理、情于一体 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4.截至2022年9月底,全国人民陪审员共参审刑事案件215万余件、民事案件879万余件、行政案件78万余件,其中由人民陪审员参与组成七人合议庭审结涉及群众利益、公共利益等人民群众广泛关注的、社会影响重大的案件2.3万余件,取得了良好的法律效果、政治效果与社会效果。这些效果包括(   ) ①通过人民陪审员充分行使审判权,促进司法公正 ②通过人民陪审员积极参与审判,提高办案效率 ③促进人民法院积极严格执法,规范执法 ④防止司法腐败,保障人民司法为人民 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 5.2022年11月,《人民法院在线诉讼规则》正式施行,首次从司法解释层面构建形成系统完备、指向清晰、务实管用的在线诉讼规则体系,近年来,我国从推动裁判文书全面上网,到电子卷宗同步生成、移动微法院一网通办,再到设立互联网法院、人民法院在线诉讼规则施行等领域全方位升级。法院的上述举措意在(    ) ①加强司法监督,彰显司法权威 ②推进司法公开,提高司法公信力 ③缩减办案环节,节约办案成本 ④提升审判质效,提升服务的水平 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 6.党的十九大报告对深化依法治国实践提出明确要求,强调要加强宪法实施和监督,推进合宪性审查工作,维护宪法权威。要加大全民普法力度,建设社会主义法治文化,树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念。为此,国家宣传部门要( ) ①坚持不懈培育弘扬社会主义核心价值观,在法治德治结合中推进宪法实施 ②加大严格执法力度,为人们崇尚宪法创造良好氛围 ③强化法治对道德文化的支撑作用,以法治滋养道德精神 ④会同有关部门广泛开展群众性法治文化活动,使宪法、法律走进千家万户 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 7.严厉打击电信网络诈骗犯罪,守护好老百姓的“钱袋子”,是关系人民群众获得感幸福感安全感的大事。为进一步依法严厉惩治电信网络诈骗犯罪,对其上下游关联犯罪实行全链条、全方位打击,2021年6月22日,最高人民法院、最高人民检察院、公安部将联合发布《关于办理电信网络诈骗等刑事案件适用法律若干问题的意见(二)》,为公检法机关依法办案提供更加明确具体的适用法律依据。这一举措旨在(  ) ①落实司法责任,有效遏制网络诈骗犯罪活动 ②为司法机关独立行使司法权力提供制度性保障 ③划清公检法职能界限,推进科学立法、公正司法 ④保障人民群众合法权益,增强人民群众安全感 A.①④ B.①② C.②③ D.③④ 8.小梦为参加学校组织的“法治宣传进社区”实践教育活动,准备了以下宣讲内容。你认为不正确的是(  ) A.法律是治理国家和社会事务的依据 B.法治要求每个人要遵守法律、依法办事 C.法律是国家治理现代化的重要标志 D.法治是实现国家长治久安的必由之路 9.民为国基,谷为民命。粮食安全是国家安全的重要基础,是关乎国运民生和社会稳定的头等大事。关于积极推进节约粮食、反对食品浪费,以下说法正确的是(    ) ①全国人大常委会作为最高国家权力机关,审议《反食品浪费法(草案)》 ②《民法典》关于民事主

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