第七课《青蛙合唱》（教案）-2023-2024学年花城版音乐一年级上册

花城版小学音乐一年级上 第七课《青蛙合唱》教学设计 课题名 歌曲《青蛙合唱》 教材分析 《青蛙合唱》是一首歌谣风格的创作歌曲，表现了小动物稚嫩的叫声和可爱的神态，比较风趣，富于变化，是一首便于学生演唱和表演的儿童歌曲。学唱这首歌曲有利于开拓学生的音乐视野，发挥他们的想象，培养孩子们的创造性思维，增强合作意识。 学情分析 小学一年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿身心可塑性强，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，在玩中创造。通过生动的动物形象，模仿动物叫声来体会乐音的高低 核心素养 审美感知：从音乐中感受可爱动物的形象，培养学生热爱大自然。 艺术表现：聆听音乐，用音乐表达自己想象中的动物形象。 创意实践：感受声音的高低，并能正确运用到歌曲中。 文化理解：懂得动物是人类的好朋友，大自然的声音也能变成音乐。 教学目标 1、学习歌曲，感受歌曲中音乐的高低变化，树立学习音乐的兴趣 2、学习过程中运用聆听、表现、模仿、合作等方法，使得学生能完整的表现歌曲并建立音乐感知能力。 3、能认识音的高低，模仿小青蛙和老青蛙的声音，感受大自然。 教学重点 完整的演唱歌曲。 教学难点 准确的唱出音的高低。 教学方法 钢琴伴奏教唱 教学准备 教师准备：钢琴，课件 学生准备：书籍 教学过程 一、新课导入 1.教师播放歌曲《青蛙合唱》，邀请同学们边听边进入课堂。 教师： 欢迎同学们来到音乐课堂！ 2.用音乐进行课堂组织。 教师唱：“1、2、3”，学生答：“快坐好”。 教师唱：“3、2、1”，学生答：“静静听”。 3、情景导入 教师：同学们，上节课老师带大家去了农场里，认识不同动物，你们还记得它们是怎么叫的吗？（学生回答） 教师：今天老师又要带大家去一个新的地方，要去哪里？下面这首歌曲回告诉你们。让我们一起聆听一下吧。听歌曲：《我们的田野》，感受歌曲的内容，提问：歌声告诉我们来了哪里，还告诉我们那里都有哪些美丽的景色？ 二、讲授新课 1、同学们，歌曲告诉我们来到了美丽的田野，在田野里呢，有一个动物朋友在等着我们哦，它是谁呢？老师给同学猜一谜语：大大的眼睛，光光的皮肤披着一件绿衣服，四条腿连蹦带跳的，还会游泳，唱起歌来呱呱的叫，同学们猜猜它是谁呢？ 学生回答（青蛙） 2、初听歌曲 同学们，青蛙们最近可忙了，它们在忙着排练合唱，要参加下个月的动物合唱节比赛呢，下面我们一起来听听青蛙们排练得怎样了？ 提问：这首歌有什么角色在唱合唱，它们的心情怎么样？ 3、学唱歌曲 复听歌曲，想想老青蛙和小青蛙各是用什么声音来演唱的，师生配合模仿老、小青蛙的声音唱一唱。 4、 乐器演奏 同学们，听着我们的歌声，有两个乐器朋友也迫不及待要来参与我们了，它们是谁呢？（认识手板和蛙筒），请同学来探索怎么敲击，提出思考问题：怎样选择用手板和蛙筒来表现《青蛙合唱》的声音，分组敲一敲，为其他演唱歌曲的同学伴奏。 听着音乐，尝试用手臂动作感知歌曲中音的走向。 5、欣赏《高音do和低音do》 师：音乐中的声音有高有低，大自然的声音中也有高有低。听一听哪些小动物的声音高，哪些小动物的声音低。 （1）游戏：看谁听得准。 师：听高低不同的音做不同的动作。音高时举手，音低时放手。当听到高音do和低音do时做不同的动作，看看哪一位小朋友反应最快。 （2）听歌曲范唱。 师：请小朋友们先来听老师唱一唱。教师边唱边敲击相应的音条。带有相应节奏敲击音条。请小朋友仔细听。教师用不同的音量表现高音do和低音do。学生感受并模仿。提出问题：是声音大（强）音就越高吗，声音小（弱）音就越低吗？学生作出判断。 （3）歌曲伴奏高音do和低音do. 师：分小组来展示，可以拍手伴奏，当听到高音do时拍手 XX X | XX X ||听到低音do时拍腿 XX X | XX X ||。也可以继续沿用手板和蛙筒伴奏。一部分人唱歌，一部分人伴奏。手板代表高音do XX X | XX X ||，蛙筒代表低音do XX X | XX X ||。小组互相学习，互相评论。 6、课堂小结 青蛙喜欢吃害虫，是我们人类的好朋友。清清的池塘是它们美丽的家，他们在池塘边唱歌，跳舞，游戏，多幸福呀！可是，由于人们经常往河里乱倒垃生有序的进个圾，乱放污水，小青蛙的家正日益变黑，变臭。同学们，今天小青蛙贪玩，天黑了，找不到家，会不会有一天，小青蛙会真的找不到家呢？孩子们，让我们爱护自然环境，永远给小青蛙留下清澈的池塘，美丽的家！ 板书设计 低音1（do） 高音i（do） 高音do时拍手 XX X | XX X || 低音do时拍腿 XX X | XX X || 课后作业 复习《青蛙合唱》 教学反思 亮点：音乐背景，音乐内涵，乐理知识点丰富。 不足：可适增