第四课 准确把握概念 练习-2024届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

第四课 准确把握概念 一、选择题 1.“白马非马”出自《公孙龙子·白马论》,是中国逻辑学家公孙龙提出的逻辑问题。“白马非马,可乎?”曰:“可。”曰:“何哉?”曰:“马者,所以命形也。白者,所以命色也。命色者,非命形也,故曰白马非马。”对此,下列认识正确的是(　　) ①公孙龙否认了白马与马的属种关系　②公孙龙割裂了矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系　③公孙龙认为“马”与“白马”的内涵相同、外延不同　④若把“非”解读为“不等同于”,则白马非马的观点是正确的 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 2.依据两个概念在所指范围上是否具有相同部分,概念之间的外延关系分为相容关系和不相容关系。下列几组表达概念之间外延关系的图错误的是(　　) A.中国和北京 B.学生和老师 C.党员和干部 D.济南和山东省会 3.下列关于概念外延之间的关系说法正确的是(　　) ①全同关系:人民法院与我国审判机关　②矛盾关系:选举时赞成票与反对票　③种属关系:重庆市与巴南区　④反对关系:电子货币与金属货币 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 4.概念是逻辑思维的细胞。准确把握概念,能为我们建立良好的逻辑思维奠定基础。对此,下面表述正确的是(　　) ①数字技术中,“大数据”和“区块链”是交叉关系　②“马”和“白马”在外延不相容关系上是属种关系　③“元宇宙是网络数字绿洲”犯了比喻定义的错误　④“实体经济”与“虚拟经济”在内涵上是反对关系 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 5.A同学学习完“准确把握概念”这一课后对B同学说:“暗物质不是动物、不是植物、不能食用,看不见、摸不着。”B同学疑惑不解。下列说法正确的是(　　) ①A同学没有揭示什么是暗物质　②B同学科学思维素养不高　③A同学说明了暗物质不是什么　④A同学犯了“定义过宽”的逻辑错误 A.①③ B.①④ C.②③ D.③④ 6.给概念下定义,既要把握事物的本质,又要遵循必要的逻辑规则。下列定义与“宪法是国家的法律”所违背的逻辑规则相同的是(　　) A.劳动者是其有劳动能力的人 B.麻醉就是麻醉剂所起的作用 C.社会保障是精巧的社会减震器 D.合同是民事主体之间设立民事法律关系的协议 7.“商品是用于交换的劳动产品”与“商品是劳动产品”、“儿童是18岁以下的任何人”与“儿童是祖国未来的花朵”对我们准确定义的逻辑规则启示是(　　) ①定义不能用比喻,应当准确揭示被定义项的本质属性　②定义一般不能用否定形式,应该揭示被定义项是什么　③被定义项要恰当归类,定义项与被定义项外延要全同　④定义项不能包含被定义项,避免同语反复或循环定义 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ 8.要下一个正确的定义,应该遵循必要的逻辑规则。下列定义所犯的逻辑错误一致的是(　　) ①民主主义者就是信仰民主主义的人　②矩形是四边和四角皆相等的四边形　③思维中的自相矛盾不是唯物辩证法所讲的客观矛盾　④商品是用人民币交换的劳动产品 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 9.在给一个概念下定义或对其外延进行划分时,如果不遵循逻辑规则,就会产生逻辑错误。对此,以下说法正确的是(　　) ①“乐观主义者就是乐观地对待生活的人”犯了“循环定义”的错误　②“教师分为男教师和青年教师”犯了“循环定义”的错误　③“养殖场里养着鸡、鸭和家禽”犯了“划分标准不一”的错误　④“教师是人类灵魂的工程师”犯了“比喻定义”的错误 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 10.下定义时,应避免出现以下几种情况:循环定义、否定形式、比喻定义、定义过宽或过窄。对以上各种错误定义举例正确的是(　　) ①循环定义:奇数就是偶数加1得到的数　②比喻定义:教师职业是神圣的　③否定定义:鹅不是被称为鸡的家禽　④定义过宽:作家是指写诗歌的一类人 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 11.明确概念的外延,我们可以根据一定的标准,运用划分的方法,将一个概念的母项划分为若干子项,来达到准确把握概念外延的目的。下列选项符合划分规则的是(　　) A.选票分为赞成票和反对票 B.一年分为春、夏、秋、冬四季 C.农田里种有棉花、黄麻和粮食作物 D.思维形式分为概念、判断和推理 12.下列语句都属于不正确的划分,其中违反“子项的外延之和必须等于母项的外延”这一规则的是(　　) ①句子可以分为陈述句、疑问句　②人可以分为成年人、未成年人、男人和女人　③概念之间的外延关系可分为相容关系、反对关系、矛盾关系　④虚词分为副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词和代词 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 13.正确理解一个概念,不仅要把握概念的内涵,还要准确理解概念的外延。明确概念外延,我们常用划分法。下列语句正确体现划分法的有(　　) ①山东省包括济南市、青岛市、菏泽市等市　②电视机可分为彩色的、黑