第八课 把握辩证分合 练习-2024届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

第八课 把握辩证分合 一、选择题 1.下列体现辩证思维方法的有(　　) ①人无远虑,必有近忧　②一着不慎,满盘皆输　③一叶障目,不见泰山　④头痛医头,脚痛医脚 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 2.下图漫画《分工》启示我们(　　) A.关键部分对整体功能起决定性作用 B.整体性与局部独立性相互排斥 C.整体由部分构成,整体功能影响部分功能 D.要从整体角度去思考如何解决问题 3.强大的精神力量铸就了一个个扛起中华民族伟大复兴大任的中华脊梁。一位同学在了解了许多“民族脊梁”的感人事迹后感叹:他们是如此平凡而伟大,他们虽死犹生。该观点(　　) A.违背了矛盾律,平凡与伟大、生与死都是自相矛盾 B.体现辩证思维,从平凡与伟大、生与死不同角度思考 C.体现抽象思维,用平凡与伟大、生与死概括英雄本质 D.体现超前思维,前瞻性地用平凡与伟大、生与死概括英雄本质 4.“飞矢不动”是古希腊爱利亚学派哲学家芝诺提出的著名论证。其内容是,一个运动的东西在任何时刻总占据着一个与它本身相同的一定的空间,飞矢也同样,那么飞矢就不能在与它自身相同的空间里运动,但它又不能在它所不在的地方运动,所以飞矢不能运动。从逻辑上看,芝诺的观点(　　) ①犯了“偷换概念”的逻辑错误　②未把握事物的本质和发展规律　③体现了辩证思维动态性与静态性对立统一　④体现了事物发展是连续性与间断性的统一 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 5.中共中央、国务院关于加快建设全国统一大市场的意见强调,以高质量供给创造和引领需求,使生产、分配、流通、消费各环节更加畅通,提高市场运行效率,进一步巩固和扩展市场资源优势,使建设超大规模的国内市场成为一个可持续的历史过程。这一论述(　　) ①是基于当前国际国内经济形势,通过类比推理得出的结论　②立足建设全国统一大市场的整体性,畅通经济发展各环节　③发挥了思维的能动性,遵循从一般到具体的演绎推理方法　④运用了动态性的辩证思维,把握经济社会发展的客观规律 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 6.关键核心技术是国之重器,要坚持问题导向,瞄准人工智能、量子信息、集成电路等研发项目。推进创新链产业链融合,加快构建相互协同的创新联合体。在突破核心技术的过程中必然会伴有阵痛,但我们有必胜的信心。积极抢占科技竞争和未来发展的制高点。这说明关键核心技术攻关要(　　) ①遵循质量互变,坚持问题导向推动实现技术飞跃　②坚持辩证思维,着眼于各个研发项目以逐个突破　③运用聚合思维,推进双链融合和构建创新联合体　④运用逆向思维,创造和抢占未来核心技术新高点 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 7.下面漫画启示我们认识和解决问题要(　　) A.善用定性分析 B.遵循适度原则 C.坚持逆向思维 D.注重量的积累 8.综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段,按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法。下列属于综合的方法的有(　　) ①对获得的大量材料进行分析、筛选、鉴别　②考察一位同学的表现,要了解其德、智、体等方面的状况　③某科学家把看起来毫不相干的几种情形统一起来,找到了太阳、行星、卫星、地面物体之间相互关系的共同性　④企业进行生产,要考察并协调好市场、生产者素质、管理方法等一系列因素 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 9.苏东坡读书采用“八面受敌”法。一本书包含多方面的内容,他会从不同的角度反复研读。从这一角度读,解决这一方面的问题;从另一角度读,解决另一方面的问题。如此步步深入,最后就掌握了这本书的全部内容,书也就读“厚”了。“八面受敌”法启示人们读书要(　　) A.运用一般性原理推导出新认识 B.在分析的基础上揭示事物的整体 C.运用矛盾分析法,在对立统一中把握事物 D.运用综合方法,把注意力集中在问题的“点”上 10.某西藏林芝老党员说自己经历过新旧西藏两种社会制度,见证了西藏翻天覆地的社会巨变,历过磨难,尝过艰辛,也享受过幸福。他感慨道:“没有共产党的领导,就没有我们今天的美好生活。”这位老人的人生感悟体现的科学思维方法是(　　) A.分析与综合相结合的思维方法 B.系统综合的思维方法 C.矛盾分析的方法 D.类比推理的方法 11.为了揭开“种瓜得瓜,种豆得豆”的奥秘,科学家们首先把动植物分解为最小单位——细胞,进而把细胞解剖成细胞膜、细胞质和细胞核,分别研究它们对遗传的影响,发现影响遗传的主要部分在细胞核。接着,科学家们又把细胞核分解为DNA和RNA,发现生物遗传的主要物质是DNA……“种瓜得瓜,种豆得豆”的奥秘就这样解开了。这一过程体现的思维方法是(　　) ①在解剖细胞过程中对研究对象进行定量分析　②在分析与综合的对立统一中推动认识的发展　③运用分析法把握各部分的性质及之间的联系　④综合方法在揭示奥秘