5.16冷战课堂巩固提升训练

5.16冷战课堂巩固提升训练 一、单项选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．杜鲁门曾直言不讳的说：“美国向西欧提供援助，除了经济上的考虑以外……还在欧洲国家中激起新的希望和信心，从而提供生动的论据来对抗共产党。”由此可见，马歇尔计划（   ） A．根本目的是帮欧洲恢复经济 B．推进冷战政策的实施 C．宣告世界两极格局正式形成 D．消除了共产党的影响 2．下图局面的出现标志着（   ）    四国分区占领德国示意图 A．冷战的开始 B．美苏同盟关系开始破裂 C．欧洲冷战局面基本形成 D．两极格局的形成 3．《欧洲复兴计划》的主要内容：一是受援国必须购买一定数量的美国货；二是撤除关税壁垒；取消或放松外汇限制；三是削减同社会主义国家的贸易，实施美国要求的财政政策……法国总理皮拉尔迪说：我们每接受一笔（马歇尔计划）援助，我们的独立便减少一分。材料表明马歇尔计划的实质是（   ） A．援助西欧经济复苏 B．控制西欧，称霸世界 C．军事上与苏联对峙 D．实现欧洲的和平发展 4．下列图片反映的主题是（    ） 1947年3月杜鲁门在国会发表演说              马歇尔计划”宣传海报             北大西洋公约组织和华沙条约组织 A．凡尔赛—华盛顿体系下的世界 B．“冷战”局面的结束 C．“冷战”局面的形成 D．资产阶级统治的建立 5．历史老师在研究某国的发展历程时，绘制了下面的示意图。据此推断该老师研究的是（    ） A．俄国革命史 B．美国的发展 C．一战的起源 D．二战的影响 6．1945年5月9日晚，就在莫斯科欢庆胜利激情犹酣之时，美国驻苏联参赞乔治凯南发出一段惊人的论调：“人们在欢呼跳跃……他们以为战争结束了，而战争刚刚开始”这里的两个“战争”分别是指（   ） A．—战、二战 B．抗日战争、科索沃战争 C．阿富汗战争、伊拉克战争 D．二战、冷战 7．下图能够用来研究（   ） A．第二次世界大战期间太平洋战场 B．欧洲冷战对峙局面的基本形成 C．欧洲、北非战场的反法西斯斗争 D．第一次世界大战后的欧洲格局 8．下边漫画名为《美国最新式战车》，出现于1947年苏联某杂志上，其中俄文“3AEM”意为“财政贷款”。该漫画直接抨击的是（    ） A．杜鲁门主义的出台 B．雅尔塔体系的确立 C．马歇尔计划的实施 D．多极化趋势的发展 9．不同学者对“冷战发生，谁之责”这一问题的解释，关于冷战发生的责任，学者们有不同的解释。据上表可知（   ） 【美】詹姆士·伯纳姆，受20世纪50年代美国狂热反共浪湖的影响。 “苏联的侵略和扩张，是战后紧张局势的根本原因。” 【苏】祖博克阅读大量苏联档案资料 “（斯大林）的初衷并不是单方面地、不受限制地推行扩张政策……相形之下，美国的积极进取政策是导致斯大林作出反应并进而促使冷战形成的重要原因。” A．历史真相因为年代久远而无法定论 B．史学新发现更加接近于历史的真相 C．政治立场和研究视角影响历史解释 D．实物史料更有利于全面地理解历史 10．从20世纪90年代开始，美国不仅纠集盟友发动海湾战争、阿富汗战争、伊拉克战争，还深度参与利比亚战争、叙利亚战争等。又由于美国操纵北约不断东扩，引起了俄乌军事冲突，成为俄乌冲突的幕后推手。美国的这些做法（    ） A．导致了两极格局瓦解 B．加剧了世界局势的动荡 C．促进了全球化的发展 D．推动了殖民体系的崩溃 11．欧洲冷战对峙局面基本形成的标志是（   ） A．德国的分裂 B．推行马歇尔计划 C．“经互会”的成立 D．“铁幕演说”的发表 12．如图是小明同学整理的课堂笔记，由此可知他学习的主题是（   ） 杜鲁门主义 马歇尔计划 德国的分裂 北约与华约 A．资本主义世界的合作 B．社会主义力量的壮大 C．冷战对峙局面的形成 D．世界殖民体系的瓦解 13．20世纪中期，苏联同7个东欧社会主义国家缔结的某一条约中规定：任何一个成员国如果受到武装攻击，其他缔约国将以一切方式进行援助。这个条约的签署（    ） A．是战后欧洲走向联合的标志 B．标志着两极格局的形成 C．有利于战胜法西斯国家 D．标志着冷战的开始 14．“这一建议的实质是从总体上控制欧洲，让整个欧洲、至少是西欧都听它的话。有研究者说，这是美国想利用西欧来同苏联相抗衡，但倒不如说是美国企图从经济上渗透欧洲，从而真正取得西方的霸主地位。”“这一建议”是（   ） A．杜鲁门主义 B．马歇尔计划 C．成立“北约” D．成立“华约” 15．美国马歇尔计划实行的两年零九个月中，美国对西欧的全部援助中有88亿美元用于采购美国国内货物，具体情况见下表（单位：亿美元）。据此可知，马歇尔计划（    ） 原料和半成品 粮食、饲料、化肥 机器和汽车