第1-8单元复习题-2023-2024学年语文五年级上册统编版

2024-02-25
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内容正文:

五年级上册第一单元复习题 一、请你选择。(把正确答案的序号填在括号里。) (1)下面词语中,加点字读音不正确的一项是( )。 A. 等待(d i) B. 待会 (d i ) C.便宜(pi n) D.方便(bi n) (2)下列三组词语中书写完全正确的一项是( )。 A.吩咐 爱慕 争辨 B.精巧 姿态 萝框 C.懂得 炸油 悠然 D. 镜匣 配合 浸泡 (3)下面加点字读音完全正确的一组是( )。 A.嵌在(qi n) 缠住(c n) B.雏儿(zh u) 一亩(m ) C.享受(xi ng) 嗜好(sh ) D.眼睑(ji n) 配合(p i) (4)“妈妈教育我们不要占别人的“便宜”。”带点字理解正确的是( ) A.使……得到便宜 B.不应得到的利益 C.价钱低 (5)下面词语中加点字解释不正确的是( )。 A. 美中不足: 完美 B. 丰衣足食:够了 C. 心满意足: 满意 (6)下面选项中,哪一项是不正确的( )。 A.《白鹭》这是一篇寓情于物的记叙文。 B.《落花生》这篇课文采用了借物喻人的写法。 C.《珍珠鸟》表达了“信赖,往往创造出美好的境界”的感受。 (7)你们那么爱吃花生,就开辟出来种花生吧。句子中“开辟”的意思是( )。 A.开创,创立 B.开垦,扩张 C.开拓,扩展 (8)桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。句子中“姿态”的意思是( )。 A.态度,气度 B.模样,式样 C.姿势,样子 (9)下面哪一句是歌颂奉献精神的名句( )。 A.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 B.居高声自远,非是藉秋风。 C.山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 (10)下面语句中没有语病的一项是( ) A.看着眼前美丽的风景和悦耳的歌声,我心情好极了。 B.我国人口是世界上人口最多的国家。 C.我对围棋有着浓厚的兴趣。 D.我一定要改正不好的毛病。 二、请你阅读课文《白鹭》片段,试着回答问题。 白鹭是一首精巧的诗。 色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美. 那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。 1、用横线画出一句比喻句,写出了白鹭_的特点。 2、作者将白鹭与_、_、_进行对比,写出了白鹭的 。 3、文段中画“ ”的句子运用了 的修辞手法,“ , ”一句突出了白鹭身段的适宜,“ , ”一句突出了色素的配合适宜。 三、请你阅读课文《落花生》片段,试着回答问题。 父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。” 父亲接着说:“你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。” 1、从父亲的话中可以知道,花生的特点是 、 、 、 。 2、父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比,通过 、 以及 的比较,说明花生没有桃子 石榴、苹果的外在的美丽,却具有内在的最可贵之处,它 、 、 。 四、阅读《桂花雨》文段,回答问题。 摇花对我来说是件大事,我总是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇哇摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨呀!” 1、文段写了作者 的情景,从 、 感受到作者摇桂花的快乐。 2、一句“ ”桂花香气呼之欲出,作者对桂花的 之情溢于言表。 五年级上册第二单元复习题 1.下列加点字的读音全部正确的一项是( ) A.间隔(ji n) 任丘(qi ) 脱鞋挽裤(w n) B.和氏璧(b ) 强迫(qi ng) 负荆请罪(j n) C.上卿(q ng) 岔道(ch ) 难以置信(zh ) D.侮辱(y ) 鸵鸟(tu ) 协调有序(xi ) 2.下列词语书写完全正确的一项是( ) A. 汛期 搭乘 走亲仿友 B. 隐敝 迷惑 完好无缺 C. 平衡 唯独 手电筒 D. 府冲 商议 山洪爆发 3.下面词语中的“ 计 ”与“ 不计其数 ”中的“ 计 ”意思相同的是( ) A.缓兵之计 B.数以万计 C.千方百计 D.从长计议 4.下列加点字的解释,错误的一项是( ) A. 攻无不克(胜利) B. 负荆请罪(背着) C. 力挽狂澜(向上卷起) D. 人影绰绰(体态柔美) 5.下列句子中,加点的词语使用不恰当的是哪一项?(

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