2023-2024学年高二下学期“张灯结彩闹元宵”主题班会教案

《“张灯结彩闹元宵”主题班会教案》 一、班会背景 元宵节是中国传统节日之一，具有浓厚的文化内涵和民族特色。在高中开展元宵节主题班会，旨在让学生了解元宵节的历史、习俗和文化价值，感受传统节日的魅力，同时也为学生提供一个展示自我、增强团队合作的平台。 二、班会主题 张灯结彩闹元宵 三、班会目的 1. 了解元宵节的由来、习俗和意义，增强对传统文化的认识和理解。 2. 通过参与活动，培养学生的团队合作精神、创新能力和动手能力。 3. 感受传统节日的氛围，提高学生对传统文化的兴趣和热爱。 四、班会时间 五、班会地点 [具体地点] 六、班会参与人员 [班级名称]全体同学 七、班会流程 （一）开场致辞（3 分钟） - 班主任介绍元宵节的背景和本次班会的主题。 （二）元宵节知识普及（10 分钟） - 利用 PPT 或视频，介绍元宵节的历史、传统习俗和文化意义。 1. 元宵节的历史： 元宵节，是中国春节年俗中最后一个重要节令，时间为每年农历正月十五。以古代历法而言，正月是农历的元月。《说文解字》记载：“元，为始；宵，为夜。”，这是新年第一个月圆之夜，所以名之为“元宵节”；历代这一节日有观灯习俗，故又称灯节。宋代以前，元宵节多称“元夜”、“元夕”、“上元”，而宋代以后的文献则多见“元宵”一词。 元宵节的形成经历了较长的过程，关于它的起源说法很多，较有影响的是，源于汉武帝在正月上辛日燃灯祭祀太一神。所以，如果从西汉时期算起，它在中国已经绵延存在了两千多年。自汉代“太初历”制定颁行后，就已将正月十五确定为重大节日。从唐代起，元宵张灯即成为法定之事，并逐渐成为民间习俗。活动节期，在不同历史时期也有变化，明代十天，是中国历史上最长的灯节。 元宵节是一元复始、大地春回之日。国人历来重首尚新，各地以“闹”为主题的活动形式多样，既有出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵等民俗活动，也有舞龙灯、踩高跷等社火表演，表达着人们祈祷丰年的意愿。节令特色食品是“元宵”，又称“汤圆”，寓意团圆、美满。 2. 元宵节的传统习俗： ①吃元宵 ②闹花灯 ③舞狮子 ④游龙灯 ⑤猜灯谜 ⑥踩高跷 ⑦放烟花 ⑧打太平鼓 ⑨扭秧歌 3. 元宵节的文化意义： ①团圆和家庭聚会。元宵节象征着家庭和睦和亲情团聚，人们会在这一天与家人共聚一堂，享受温馨的氛围。 ②祈福和庆祝。元宵节是春节的最后高潮，人们通过赏花灯、吃汤圆、猜灯谜、放烟花等活动来庆祝新年的到来，并祈求新的一年中家庭幸福、事业顺利、风调雨顺。 ③文化和艺术。元宵节也是展示中国传统文化和艺术的重要时刻，如舞龙、舞狮、踩高跷、跑旱船等民间表演艺术，以及精美的花灯和灯谜。 ④智慧和挑战。猜灯谜是一种智力游戏，可以锻炼思维能力和增长知识面。 ⑤光明和希望。花灯代表着光明和希望，象征着驱逐黑暗和恐惧。 ⑥浪漫和爱意。在某些地区，情侣们会一起放孔明灯，表达对彼此的爱意和承诺。 总的来说，元宵节不仅是一个庆祝和享受的时刻，也是对美好生活的向往和对未来的期盼。 - 引导学生思考元宵节对中华民族的重要性。 （三）分组活动：制作元宵灯笼（20 分钟） - 将学生分成若干小组，每组[X]人。 - 发放制作元宵灯笼的材料，如彩纸、剪刀、胶水等。 - 各小组合作制作元宵灯笼，鼓励学生发挥创意，设计独特的灯笼样式。 （四）猜灯谜比赛（15 分钟） - 在教室四周悬挂各小组制作的元宵灯笼，每个灯笼上贴上一则灯谜。 - 学生们选择灯谜进行猜谜，猜对者可获得小奖品。 （五）元宵节文化分享（10 分钟） - 邀请学生分享自己家乡的元宵节习俗或与元宵节相关的故事、传说等。 ①元宵姑娘： 汉武帝的宠臣东方朔风趣而善良。一日冬天去御花园赏梅，遇一宫女欲投井。朔搭救后问明原委，原来宫女名叫元宵，因进宫后长久不能见到亲人而思念，遂起轻生念头。东方朔同情并答应帮忙。东方朔摆摊占卜，所有人问卦结果都是“正月十六火焚身”，长安城大恐慌。汉武帝向东方朔请教，朔言：“长安在劫，火焚帝阙，十五天火，焰红宵夜。”解释说：正月十五晚家家挂灯吃元宵，城外百姓进城看灯，好似满城大火，以瞒玉帝。是日晚，元宵双亲进城观灯。在东方朔的帮助下一家终于团圆。 ②燃灯七盏： 宋代福州有个太守名叫蔡君谟，面对千里饿殍却要粉饰太平。他下令一道，要求治下所有百姓，每家在元宵节之夜必须燃灯七盏。有个穷人叫陈列，制了一个一丈多高的大灯，上书一首诗：“富家一盏灯，太仓一粒粟；穷家一盏灯，父子相对哭。”消息传到太守耳中，他只好收回成命。 ③皮影相思： 相传，汉武帝爱妃李夫人死后，汉武帝非常想念她，于是一位宫女就穿上这位妃子的衣服在月光下翩翩起舞。皇帝看到这位宫女影子以解思念之情。后人作诗：“张灯作戏调翻新，顾影徘徊却逼真，环佩姗姗莲步稳，帐前活见李夫人。”说的就是汉武帝