3.1 认识自己 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

《伊索寓言》中有这么一个故事：鷹从悬崖 上飞下来，把一只羊羔抓走了。穴鸟见了，非 常羡慕，也想学老鷹的样子，便猛扑到公羊的 背上，但脚却被羊毛缠住，怎么也飛不起来。 后来，牧人见了，便跑上去把它捉住，剪去了 它翅膀上的羽毛，送给孩子门。 穴鸟的遭遇告诉我们什么道理? 道理：穴鸟没有正确认识自己的长处与不 足 ， 是“不自量力”的表现，最终招致不 幸。因此，我们必须对自己有一个全面的、 清醒的认识，有自知之明。 知人者智，自知者明。 — 老 子 认识自己，方能认识人生。 ——苏格拉底 知己知彼，百战不殆。 ——孙子 认源自己十分重要 第二课 第一框 认识自己 核心素养目标 .1、 阅读教材，结合素材， 概括出正确认识自 己的重要性(重点) .2、 阅读教材，结合素材，小组合作学习，归 纳出认识自己的途径(重点)说出应该怎样 正确对待他人评价。 预习与检测 ·阅读教材25页至31页，自主探究，完成下列问题： ·1、为什么要正确认识自己? ·2、我们可以从哪些方面来认识自己? ·3、他人评价的意义及如何对他人的评价? 思考： 什么是认识自己? 简单说，就是了解自己，清楚自己是一 个怎样的人。对自己的外貌、体质、性 格、 气质、能力等方面有比较全面的了解，清楚 地知道自己的优缺点。 李琦 第二季浙江卫视《中国好声音》冠军 厚嘴唇、大嘴巴的李琦坦言，有段时间他很介意自 己的外表。为了改着白己的形象他帝过牙套，染 过各色的头发， 一间阳每个人都是独一无二的个 后来，李琦参加江拓体 范 认识到自己的禀赋和独 第一名的成绩让他重特 性言 有助于我们增强对自 1、 正确认 识自己，可以促进自我慢。更好地发展自己 的能力。 李琦的故事告诉我们什么道理? 活动一：结合素材，独立思考，完成下列活动。 Mh 由于过于自负，导致朋友对他越 来越不信任和疏远。不利于自身 发展，也不利于与同学间的交往。 1、 你如何看待小刚对自己的认识? 这样的认识给他带来怎样的影响? 上述探究告诉了 我们什么道理? 通过自我观察和分析 探究与分享 小斌的球技虽然比你差点儿， 但是大家都愿意让他来当队长。 我的球技最棒，你们都不 如我，应该由我来当队长。 正确认识自己， 有助于我们认识到 自己离不开他人和社会，从而更好 地理解、宽容和善待他人，与他人 积极互动。 2、正确认识自己，可以促进与他人的交 往。 活动小结： 1.正确认识自己的重要性? ( 意义) (1)正确认识自己，可以促进自我发展。 认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信 心，更好地发展自己的能力。 (2)正确认识自己，可以促进与他人的交往。 正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和 社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极 互动。 多把尺子量自己 活动二： 通过刚才我们的 讨论，明白了认识自己的重要 性，下面我们来认识一下自己。 思考 > 你是从哪些方面认识自己的? 我 … ★ 我 ★我 ★我 ★我 我 000100001 探究一：你对自己的认识有多少?请完成下面句子。 ……………………… ……… … …… …… … … -i--- -- - 对 自 己 的 认 识 口我是一个帅气的男孩 口我是一个高个子 口我是一个身体很棒的人 口我是一个能言善道的人 口我是一个爱好音乐的人 口我是一个性格开朗的人 口我是一个聪明的人 口我是一个受同学欢迎的人 口我是一个七年级的学生 口我是爸爸妈妈的开心果 生理方面 心理方面 社会方面 二、 多把尺子量自己 2.我们可以从哪些方面来认识自己? 生理方面——身材、相貌、体能、性别。 心理方面——智力、性格、兴趣。 社会方面——自己在家庭或班级中的角色，公共生活 中的举止表现以及社会适应能力等。 怎样认识自己? 正确认识自己的途径有哪些? 探究二： 从幼兒园到高中，卢靖姗一直就读于香港的中文学校， “因为我是混血儿，头发和眼睛都是棕色的，常常被人嘲 笑。我很自卑，也没有朋友。我一直很想有黑色的头发、 黑色的眼睛，也一直在想为什么我跟别人长得不一样。” 世界著名的发明大王爱迪生，晚年變得骄傲自美 至对手下说： “你们不要向我建议什么,任何高明的建议 也超越不了我的思维。”这样， 他就堵塞了智慧的源泉， 丧失了前进的动力，也就不再有什么重大的发明问世。 上述材料是通过哪种途径来认识自 己?这种评价对我们有什么意义? 二、 多把尺子量自己 上述材料是通过哪种途径来认识自己?这种评价对我们有 什么意义? ①通过自我评价来认识自己。 对自己有一个