3.1 认识自己 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第一单元成长节拍 第三课 发现自己 第1课时 认识自己 2020秋人教版七上册道德与法治精品课件 第一单元 第三课 发现自己 第1课时 认 识 自 己 板 块 一 人贵自知 ”我不打鸣，本阳 不会起床。” 鸡贵育自知之贬 -mN0年 约公元前5世纪(春秋时 期)我国古代思想家、道 家学派创始人老子就提出： “自知者明” 约公元前4世纪，古希腊 思想家、哲学家、教育家 苏格拉底就提出：“认识 你自己” 认识自己很重要 随着自我意识的不断增强，我们会越来越关注自我。 赏析这四幅漫画，说说四幅漫画说明了什么。 阅读感悟 1.越来越关注自己 进入初中，随着自我意识的不断增强，我们不仅将目光投射到 更广阔而精彩的外部世界，而且越来越关注自我： 我对他人、对社会有什么意义? 我将来会成为一个怎样的人? 我为什么和别人不一样? 我是怎样一个人? 探究与分享 2.正确认识自己 阅读教材P27 探究与分享，讨论以下问题： 你如何看待小刚对自己的认识? 这样的认识给他带来怎样的影响? 「提示」 (1)小刚只看到自己的优势，没看到自己的不足，没能客观地评 价自己。 (2)他的这一认识会让他不能全面认识自己，影响与他人的交往， 不利于与他人的积极互动。 每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性， 有助于我们增强对自己的信心，更好地发挥自己的能力。 正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社 会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。 正确认识自己，可以促进与他人的交往 正确认识自己， 可以促进自我发展 探究与分享 阅读教材P28 探 究与 分享， 讨论 以 下问 题； ★我 ★我 ★我 你是从哪些方面认识自己的? 你是怎么得出这些认识的? 个体对自己心理属性 的认识，如心理过程、 能力、气质、爱好、 性格等； 个体对自己的生理属 性和外在特征的认识， 如身高、体重、长相 等； 个体对自己社会属性的认识， 如自己在各种社会关系中的 角色、地位、权利等 社会 自我 心理 自我 生理 自 我 可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的 身材、相貌、体能、性别等；可以从个性心理特征来认 识自己，如性格、气质等；可以从在群体中的关系来认 识自己，如自己在家庭或班级中的角色。 1.我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己 2.方法和途径 (1)阅读教P29探究与分享 (2)故事赏析：晋朝时，有一位叫周处的强壮青年在乡里横行霸道。 一天，他见一位老人在粮仓边唉声叹气，便问何故。老人说：“乡里 三害，南山猛虎，长桥蛟龙，再加上你，祸害乡里，搅扰民生。”周 处决心除掉三害，他杀猛虎，屠蛟龙，自己则外出求学，注意品德修 养，最终成为国家的栋梁。 思考： (1)画画像。拿一 张白纸，用文字、图画等形式描绘自己，然后折起来，收集在 一起。 (2)猜猜看。每人从中抽一张折叠的画像，猜测这是谁的画像并说明理由。第一 眼看到这张画像，你想对画像中的人说些什么? (3)谈感受。当事人分享：自己满意的部分，不满意部分；听到别人评价后的感 受。 (4)析故事：周处是通过什么途径认识自己的?这对我们有什么启示? 对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对 自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控 制自己的行为。 他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于 我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 (1)我们可以通过自我评价来认识自己。 (2)我们可以通过他人评价来认识自己。 簋 路蒸 竖 嘉 器 冀 3.正确对待特人的态度和评价 探究与分享 阅读教材P30 探究与分享，讨论以下问题： 不同的人对“我”的评价各不相同，你怎么看待这些不同? 你觉得“我”该如何对待这些评价? 「归纳」 应该重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从 ， 也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 正确对待他人评价的方法： 1.用心聆听 2.勇于面对 3.平静拒绝 你认识自己吗? 自己知道 自己不知道 乔哈里窗口理论 别人知道别人不知道 秘密区 未知区 公开区 盲目区 4.认识自己是一个过程 认识自己是一个过程。随着年龄的增长、生活阅历的增加 我们不断探索自己、发现自己、发展自己，我们就可能成 为最好的自己。 正确认识自己， 做更好的自己! 多把尺子 量自己 1. 从生理、心理、社会等多方面来认识自己 2.方法和途径 3.正确对待他人的态度和评价 4.认识自己是一个过程 人贵自知 2.正确认识自己 认识自己 1.越来越关注自己 课堂小结 $$