《从指南针到磁浮列车》单元整体复习课 -2023-2024学年沪科版物理九年级

初中物理 九年级 《从指南针到磁浮列车》单元整体复习课 同学们好，今天我们一起复习九年级物理磁这一部分的内容，请准备好复习学案，开始上课。 司南 ——我国科技史学家王振铎根据东汉时期《论衡》书中“司南之杓，投之于地，其柢指南”的记载，经考证并复原的勺形指南器具。 早在公元前，我们的祖先就已经知道了磁体具有指向性，司南就是我国著名科技史学家王振铎根据《论衡》书中的记载，考证并复原的勺形指南器具。 水浮磁针 ——北宋的沈括在《梦溪笔谈》中有“方家以磁石摩针锋，则能指南，然常微偏东,不全南也”的记载。 北宋的沈括在《梦溪笔谈》中有“以磁石摩针锋，则能指南”的记载，今天我们也要尝试挑战复原典籍中的物理——水浮磁针。 这位同学挑战成功！磁铁周围有磁场，钢针经摩擦后被磁化，在地磁场的作用下，其磁极指南北。 模式二：这位同学挑战成功，钢针能被磁化，是因为磁铁周围有磁场，磁化后两极指南北也是因为受到地磁场的作用，磁场是磁体周围存在的一种特殊物质，看不见摸不着，今天我们就一起去追寻隐形的磁场，领略它在生活中的妙用。 螺丝刀加磁器 人工磁化的方法在生活中也常用到，比如螺丝刀加磁器，你一定想到了它的内部装有 磁铁 ，利用磁铁周围的磁场磁化刀头。还有一种电动加磁器，通电即可加磁，它的磁场怎样产生的呢？电流的磁场 通电导体的周围存在磁场。 电流的磁效应反映了电与磁之间存在相互联系。 奥斯特实验 比较甲、乙两图可知： 比较甲、丙两图可知：磁场方向与电流方向有关。 1820年丹麦物理学家奥斯特发现通电导体能使小磁针发生偏转，说明通电导体周围也有磁场，比较甲丙两图还可以看出磁场方向与电流方向有关，电流的磁效应首次揭示了电与磁之间存在相互联系。将直导线做成环状的通电螺线管，可以大大增强电流磁场。通电螺线管周围的磁场与条形磁体、u形磁体的磁场有什么不同呢？我们通过实验观察它们的磁场特征。 在磁体周围均匀的撒上铁屑，轻轻敲击，根据铁屑分布可以看出磁场形状，放入小磁针可以观察磁场的方向。通电螺线管周围磁场与条形磁体相似，改变电流方向，小磁针偏转方向也改变，说明磁场方向与电流方向有关。 请同学们根据实验现象在学案上画出条形磁体与u形磁体的磁感线分布图。比较可以发现条形磁体与u形磁体的磁场形状不同，相同点是都是在磁极附近磁场较强，磁感线分布也越密，磁感线的方向都是都是从N极发出回到S极。 N S N S 图1 图2 通电螺线管的外部磁场与条形磁体相似，磁极位于两端，不同点呢？其极性可以改变，由电流方向决定，科学家安培为我们找到了一种巧妙的方法总结磁极与电流方向的关系——右手螺旋定则，让右手四指弯向电流的流向，则大拇指所指的那一端就是通电螺线管的N极。其实你也可以像安培一样用自己熟悉的现象描述这个规律，比如图中连接导线时需要先拧松接线柱螺帽，固定导线后再旋紧螺帽。如果把拧螺帽时螺帽的旋转方向看作电流方向，那么螺帽的平移方向总指向通电螺线管的哪个磁极呢？你能借助这个现象描述磁极与电流方向的关系吗？当然也可以借助生活中其他的现象进行总结，希望你也能为抽象的物理规律找到有趣的打开方式。 1. 磁场是磁体周围的一种真实存在的特殊物质。磁场对放入其中的磁体有力的作用。 2. 磁场特征：小磁针静止时N极所指的方向为该点的磁场方向。 磁感线磁感线总是从磁体的N极发出，最后回到S极。 磁感线的疏密可以反映磁场的强弱。 3. 通电螺线管的磁场与条形磁体的磁场相似，其磁场方向与电流方向有关， 通电螺线管的磁极可以用右手螺旋定则（安培定则）来判断。 4. 5. 学会研究磁场、描述磁场的科学方法。 一、磁场 请同学们暂停，完成复习学案知识点一的内容。在实验过程中，我们通过磁场对铁屑和小磁针的作用效果来研究隐形的磁场，用磁感线形象直观的描述磁场，希望同学们掌握这种科学研究的方法，在以后的学习中迁移运用。通电螺线管插入铁芯就构成了电磁铁，我们来看这位同学的自制电磁铁。 11 电磁继电器 A B C D E 控制电路 工作电路 电磁铁在生活中有广泛的应用，比如汽车、中央空调的启动开关。它们启动时电流高达几十甚至几百安，不能直接流经开关，这时就需要增加一个中间控制电路，如图所示，当摁下启动开关，其实是闭合了左侧的低压控制电路，此时会发生什么现象呢？电磁铁A获得磁性，衔铁C被吸下，从而触点D和触点E吸合，间接的将右侧的大电流高压电路接通，此时汽车启动、中央空调也就开始运行了。左侧的低压控制电路相当于一个电磁开关，我们称为电磁继电器。电磁铁还应用于先进的磁浮技术，我们一起了解一下。 抱轨式设计 T 形 轨道 车 厢 ？ ？ 这辆磁浮列车采用抱轨式设计，车厢底部有两个臂