5. 有趣的半圆形（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）美术一年级下册

人教版小学美术一年级下册 5《有趣的半圆形》教学设计 【教材分析】 半圆形是生活中常见的形状,半圆形又比单纯直线和单纯曲线的造型更容易概括生活中很多不规则的形状。本课正是基于半圆形的这个特点而设计的。把半圆形进行添加,组合变化出不同的景物，通过对半圆形的设计,激发学生丰富的想象力。  【学情分析】小学一年级学生活泼好动，好奇喜欢发问，有很强的表现欲望和丰富的想象力，但他们动手能力、表现力以及小组合作能力较弱，教学时应正确引导学生通过多种形式体验活动，是他们各种能力得到锻炼和提升。 【核心素养教学目标】 1.学生通过学习认识半圆形，初步体会几何形与事物形状的关联，知道利用半圆形去概括生活中常见事物的形象 2.学生将生活中的事物运用半圆形进行概括，通过折、剪、贴、绘等方法，将半圆形变成新的有趣的形象 3.通过学习创作，学生将生活中与半圆形相关的事物联系在一起，培养学生的观察能力和丰富的想象能力，激发他们对生活的热爱之情。 【教学重点】利用对造型的概括和联想能力进行创作 【教学难点】如何引发学生的概括与联想能力 【教学方法】通过游戏活动，让学生发挥想象力和主动性，对本课内容产生兴趣 【教学准备】 教师准备：课件、范作、水彩笔、图画纸、剪刀、胶水等 学生准备：水彩笔、图画纸、剪刀、胶水等 【教学过程】 一、新课导入 1.老师：老师在黑板上画出半圆形图案，组织学生上台为半圆形添加图案 老师：同学们看，这里有两个半圆形图案，看起来比较单调，不知道同学们能不能把它们变成有趣的图案呢？老师想请几位同学上台试试，其他同学也可以在本子上画一画，可以怎么为半圆形添画？ 【设计意图】吸引同学们的注意力和兴趣，让学生发挥想象力和主动性，对本课内容产生兴趣 二、探索新知 1.老师：刚才同学们已经做出了不少有趣的图案了，除了台上的同学演示的图画外？其他同学还有没有别的想法呢？让我们来看看，其他的小朋友是怎样为半圆形添画的 课件出示图片 老师：同学们看，其他小朋友把半圆形变成了什么呢？（猪头、孔雀） 老师：猪的脑袋远远看上去像半圆形，孔雀开屏的尾巴也像半圆形，说明我们生活中的半圆形其实很多，一起来找找还有哪些半圆形存在吧！ 展示图片，学生分辨图片中哪些是半圆形 老师：除了这些日常中的物品像半圆形外，还有哪些地方会看到半圆形呢？ 学生思考讨论回答 老师：没错，平常我们会看到很多圆圆的屋顶，看到半圆形的大桥，那为什么半圆形在我们的生活中这么常见呢？ 老师：我们了解了半圆形的特点，除了画画之外，我们也可以利用半圆形做些有趣的手工拼贴作品。 【设计意图】了解半圆形创作的方法，引导学生利用手边所有的材料来创作 2.老师：请同学们观察范作，想一想，这件作品选用了什么样的纸材？制作方法方法和步骤是怎样的？如何得到一个半圆形呢？ 学生：自由回答 【设计意图】 同学学会思考和想象，开动脑筋，开展积极想象，讨论、交流。 【课后小结】 本节课学习了有趣的半圆形，通过添画的方式将半圆形几何与现实生活联系起来，帮助学生了解掌握了半圆形的概念，并激发他们的学习兴趣，让学生在创作中自由发挥想象力，做出优秀的作品。 【板书设计】 大题目《趣的半圆形》写在正中间， 添画游戏 如何得到一个半圆形（得到圆就能得到半圆） 半圆形的创作方法 【课后作业】请同学们大胆发挥想象力，利用半圆形本身的特点来进行创作一幅作品。 【教学反思】 1. 亮点：利用半圆形来创作，引导学生利用手边所有的材料来创作 2. 不足：总结半圆形创作方法 3. 教学建议：将半圆形几何与现实生活联系起来 学科网（北京）股份有限公司 $$