3.1《蜀道难》课件 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

白也诗无敌,飘然思不群。 ——杜甫 笔落惊风雨,诗成泣鬼神。 ——杜甫 李杜文章在,光焰万丈长。 ——韩愈 导 入 1 1.理清思路,熟读成诵,了解诗歌的主旨、寓意。 2.学习作品描写蜀道雄奇险峻的手法,用心感受诗歌的意境美和声韵美。 3.赏析诗歌的艺术特色,仔细品味李白作品中奔放的感情、丰富的想像、新奇的夸张和生动的语言。 学习目标 《蜀道难》是乐府旧题。 蜀道,蜀地的道路。难n n,艰难。(进入)蜀地的道路艰难(难行)。 广义上蜀道北起陕西汉中宁强县,南到四川成都,全长450公里,入川经广元、剑阁、梓潼、绵阳、德阳等地。沿线地势险要,山峦叠翠,风光峻丽,关隘众多。 解 题 4 从诗的内容来看,此诗很可能是天宝初年诗人在长安时为送别友人入蜀而作。诗中的“君”有人说是李白的一位好友,有人说仅是一种虚拟方式,即实无其人,泛指所有“西游”之人。 据《唐摭言》载,李白自蜀入长安以后,贺知章前往探望,李白以所作《蜀道难》示贺知章,知章读罢,大为赞叹,对李白说:“公非人世之人,可不是太白星精耶?”并称李白为“谪仙人”。 写作背景 古体诗 古体诗又称“古诗”“古风”,是与近体诗相对而言的一种诗体,主要是指唐以前的乐府民歌、文人诗以及唐以后文人仿照它们的体式而写的诗歌。 古体诗格律自由,不拘对仗、平仄,押韵较宽,篇幅长短不限,句子有四言、五言、六言、七言和杂言。表现在诗题上,有歌、行、引、吟等体裁。《蜀道难》就是一首典型的古体诗。 字 号 称号 朝代 诗派 爱好 诗风 太白 青莲居士 诗仙 唐代 浪漫主义诗人 饮酒、赏月、作诗、漫游 飘逸奔放、雄奇壮丽 (701年—762年) 作者简介 7 14岁 立志“安社稷”“济苍生” 25岁 仗剑远游,求仕无果 42岁 奉诏入京,供奉翰林 44岁 权贵排挤,赐金放还 54岁 安史之乱,从军报国 56岁 兵败流放,中途遇赦 61岁 再请从军,因病折回 62岁 逝于当涂 梦游天姥吟留别演示课件-统编版(优秀课件) 梦游天姥吟留别演示课件-统编版(优秀课件) 作者简介 8 梦游天姥吟留别演示课件-统编版(优秀课件) 梦游天姥吟留别演示课件-统编版(优秀课件) 读文正音 噫(y )吁(x )嚱(x ),危乎高哉!蜀道之难,难于上青天!蚕丛及鱼凫(f ),开国何茫然!尔来四万八千岁,不与秦塞(s i)通人烟。西当太白有鸟道,可以横绝峨眉颠。地崩山摧壮士死,然后天梯石栈(zh n)相钩连。上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过,猿猱(n o)欲度愁攀援。青泥何盘盘,百步九折萦(y ng)岩峦。扪(m n)参(sh n)历井仰胁息,以手抚膺(y ng)坐长叹。 9 问君西游何时还?畏途巉(ch n)岩不可攀。但见悲鸟号(h o)古木,雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月,愁空山。蜀道之难,难于上青天,使人听此凋朱颜!连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗(hu ),砯(p ng)崖转(zhu n)石万壑(h )雷。其险也如此,嗟尔远道之人,胡为乎来哉? 剑阁峥(zh ng)嵘(r ng)而崔嵬(w i),一夫当关,万夫莫开。所守或匪(f i)亲,化为狼与豺。朝避猛虎,夕避长蛇,磨牙吮(sh n)血(xu ),杀人如麻。锦城虽云乐,不如早还家。蜀道之难,难于上青天,侧身西望长咨(z )嗟(ji )。 读文正音 整体把握 思考:读全文,找出文章的主旨句。主旨句出现了几次?采用了什么修辞手法?它多次出现起什么作用? 主旨句:蜀道之难 ,难于上青天。 三次:开头、中间、结尾 手法:复沓 作用:一唱三叹,加深寓意,突出内容,加强情感,富有节奏感。 文本解析 噫吁嚱,危乎高哉,蜀道之难,难于上青天!蚕丛及鱼凫,开国何茫然!尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。 危:高 难于上青天:状后,于上青天难 何:副词,多么 回:使…回转 愁:为…发愁 扪:摸 膺:胸口 坐:空,徒然 文本解析 思考:第一段主要突出了蜀道的什么特点?哪些句子可以体现这一特点?选择你认为写得最精彩的一句来鉴赏一下。 特点:感叹蜀道的高峻 (一叹蜀道之高) 句子:地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。 上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。 黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。 青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。 扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。 文本解析 巧妙地化用“五丁开山”这个神话传说故事,写出了开辟蜀道的难,写出了古人改造自然的强烈的愿望,以及改造自然的困难。这句话显得很有气势,写出古代劳动人民在劈山架路的过程中的悲壮的业绩,使文章富有浪漫主义的