1.2种群的数量特征课件-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修2

第1节 种群的特征 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 生活在一定自然区域的同种生物的全部个体 以下说法属于种群的是（ ） A 鄱阳湖中所有的鱼 B一个池塘中的所有蝌蚪 C 一个教室所有的老师和学生 D 一片草地上所有的蒲公英 任务一：总结种群的概念 D 任务二：体验种群的特征 水稻的空间分布 某种杂草的空间分布 瓢虫的空间分布 一、种群的空间特征 1、概念：组成种群的个体在其生活空间中的 位置状态或空间布局 2、类型 均匀分布 随机分布 集群分布 二、种群的数量特征 种群密度 种群的个体数量 面积或体积 种群密度 1 3.意义：出生率和死亡率是决定种群密度的直接因素 1.概念：在单位时间内新产生（或死亡）的个体数目占该种群个体总数的比率。 2.举例说明：例如2007年我国平均每10万人口出生1862个孩子，该年度人口出生率为1.862％ 出生率和死亡率 2 1.概念：在单位时间内迁入（或迁出 ）的个体数目占该种群个体总数的比率。 迁入率和迁出率也决定了种群密度的大小 2.意义： 迁入率和迁出率 3 概念：种群中各年龄期的个体数目比例 　 年龄组成 4 一般分为： 　　幼年(尚无生殖能力)、 　　成年(有生殖能力)和 　　老年(丧失生殖能力) 中国 美国 德国 49—100岁 11% 32 % 36 % 17—48岁 44 % 37 % 40 % 0—16岁 39 % 31 % 24 % 稳定型 增长型 衰退型 年龄组成可预测种群密度的变化趋势 11 　　也不一定总是保持稳定。 　　食物、天敌、气候等多种因素 迁入率和迁出率 年龄组成为稳定型的种群，种群数量一定能保持稳定吗？年龄组成为衰退型的种群呢 思考与讨论 雌雄相当型： 这种类型多见于高等动物。 类型：一般分三种类型 性别比例 5 雌多雄少型： 常见于人工控制的种群及海豹等群体动物。 雌少雄多型：具有生殖能力的雌性少于雄性，如家白蚁等营社会性生活的动物。 任务三：学会统计种群的数量 逐个计数 3株/m2 抽样调查法（估算） 10米 10米 请用估算出模拟草地（A4纸）中蒲公英的种群密度（面积：100㎡，黑点代表蒲公英） 图中■ ○ ★分别代表不同的植物，■代表蒲公英 五点取样法 等距取样法 样方的选择 边缘效应 ——蒲公英 ——其他植物 注意：方框内＋相邻两边(左、上)及其夹角上的个体 样 方 法 取样原则 样方大小 边缘效应 适用范围 随机 一般为1m2 两边一角 植物、 活动能力弱的动物 五点取样法 等距取样法 植物、活动能力弱的动物（昆虫卵、蚜虫、跳蝻） 标记 捕捉 放回 重捕 C1只 C2只，其中带标记的C标只 羊群个体总数N只 调查一片草原上羊群的种群数量 1、标记物和标记方法对动物的身体不产生伤害； 2、标记不能过分醒目； 3、标记符号必须能维持一段时间，在调查期间不能消失。 注意事项： 标志重捕法 若藏羚羊在长途奔跑和觅食过程中，有部分被标记的藏羚羊耳朵上戴的项圈脱落，通过标志重捕法获得的种群数量和真实的种群数量有何关系？ A、偏大 B、偏小 种群密度 性别比例 年龄组成 出生率 死亡率 迁入率 迁出率 预测 影响 决定 决定 小结 谢谢！ $$