1.古诗词三首 （课件）-2023-2024学年语文四年级下册统编版

第一单元 纯朴的乡村, 一道独特的风景, 一幅和谐的画卷。 抓住关键语句,初步体会课文表达的思想感情。 写喜爱的某个地方,表达出自己的感受。 单元主题:乡村生活 1 古 诗 词 三 首 《 四时田园杂兴(其二十五)》——范成大 《宿新市徐公店》——杨万里 《清平乐.村居》——辛弃疾 田园诗 板块一:借助注音,熟读古诗 杂兴 篱落 惟有 蛱蝶 徐公店 疏疏 清平乐 翁媪 锄豆 亡赖 卧剥 x n z l w i ji x sh yu o ch w b 四时田园杂兴(其二十五) 宋 范成大 梅子金黄杏子肥, 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过, 唯有蜻蜓蛱蝶飞。 宿新市徐公店 宋 杨万里 篱落疏疏一径深, 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶, 飞入菜花无处寻。 七言诗的停顿:两字 两字 三字 朗读:平长仄短 肥 稀 飞 深 阴 寻 清平乐 村居 [宋]辛弃疾 茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼,最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。 要回答三个问题: 第一问:写的是哪一个季节? 第二问:写了哪些事物或人物? 第三问:这些事物和人物构成了怎样一幅乡村图画? 怎么读田园诗: 板块二:抓住事物特点,描述乡村画面 四时田园杂兴(其二十五) z x n 一年四季 ① [杂兴] 随兴而写的诗。 注释 ① 乡村 7 四时田园杂兴(其二十五) 【宋】范成大 梅子金黄杏子肥, 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过, 惟有蜻蜓蛱蝶飞。 第一问:写的是哪一个季节?请你读一读,从诗句中寻找依据。 第二问:写了哪些事物或人物?事物有什么特点?人物在做什么?请你参照注释、插图,将这些事物与人物列出来。 第三问:这些事物和人物构成了怎样一幅乡村图画?请按顺序说说看到的乡村景象,最后用一句话概括整体印象。 圈一圈:诗中描写了哪些景物? 大意:初夏时节,金黄的梅子挂满枝头,杏子也变得鲜亮饱满,格外诱人;田里麦花已雪白,油菜花却谢了,显得稀稀落落。 梅子金黄杏子肥, 麦花雪白菜花稀。 品读古诗 个大饱满,汁多鲜美。 稀稀落落。 梅子金黄杏子肥, 麦花雪白菜花稀。 前两句写了景物的什么特点? 静景 蓬勃生长 对仗工整 诗人抓住梅子、杏子、麦花、菜花这四种景物的特征,展示了初夏农村特有的景象。 日长篱落无人过, 惟有蜻蜓蛱蝶飞。 蝴蝶的一种。 篱笆。 大意:白天变长了,路边的篱笆在夏日映照下,没有行人经过,一切都是那样安静,只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。 日长篱落无人过 白天渐渐变长了。 怎样理解“日长”呢? 初夏 联系生活比较 联系上下文的景物特征 初夏白天变长 “日长”时为什么会“无人过”? 人去哪儿了? 摘杏子 采梅子 麦地除草 菜地施肥 勤劳 初夏白日变长,庄稼蓬勃生长,也是农民们忙碌的时候。 四时田园/杂兴(其二十五) [宋] 范成大 梅子/金黄/杏子肥, 麦花/雪白/菜花稀。 日长/篱落/无人过, 惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。 再读古诗,边读边想象画面 说说你眼前浮现出了怎样的画面。 15 完成《课堂》p2第5题 梅子 杏子 麦花 菜花 金黄 饱满 雪白 稀疏 对乡村生活的喜爱和赞美 宿新市徐公店 住宿,住在 地名 姓徐的人开的客店 (诗人)住在新市徐公开的客店里。 17 共学任务:根据“三问”(季节+事物/人物+画面),借助注释与插图,梳理《宿新市徐公店》的阅读示意图,并有序描述诗人途经新市所看到的乡村图景。 树上新长出绿叶。 “阴”指树荫,“未成阴”指还没有形成树荫。 篱落疏疏一径深,树头新绿未成阴。 大意:稀稀疏疏的篱笆旁,一条乡间小路伸向远方。客店旁的树还未形成浓密的绿荫,树枝上绽出嫩绿的新叶,迎着春光生长。 篱落疏疏一径深,树头新绿未成阴。 说说你由这两句诗想象到的画面。 儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。 大意:忽有几个儿童嬉笑着跑来,追捕两三只翩飞的黄蝴蝶,却见蝴蝶飞入黄灿灿的菜花丛中,怎么也找不到了。 奔跑。 四时田园杂兴(其二十五) 宋 范成大 梅子金黄杏子肥, 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过, 唯有蜻蜓蛱蝶飞。 宿新市徐公店 宋 杨万里 篱落疏疏一径深, 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶, 飞入菜花无处寻。 闲 慌 静 趣 “蝴蝶”是“主角”吗?结合诗句,说说你的理解。 板块三:把握主从关系 四时田园杂兴(三十一) 【宋】范成大 昼出耘田夜绩麻, 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织, 也傍桑阴学种瓜。 读一读,想一想: 说说这首诗的“背景”和“主角” 清平乐 村居 【宋】辛弃疾 茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。 (1)《四时田园杂兴》和《宿新市徐公店》是诗,而《清平乐 村居》是词,比较一下在形式上有什么不同? (2)根据田园诗的“三问”,借