第四单元提高创新思维能力 B卷 能力提升卷-【课堂百分百】2023-2024学年新教材高中政治选择性必修3单元培优双测卷（统编版2019）

第四单元 提高创新思维能力 B卷 能力提升卷 (时间：75分钟满分：100分) 一、选择题（本题共15题，每小题3分，共45分。在每题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求 的) 1.“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”马致远的《天净沙·秋思》短 短二十八字，将孤立的自然物精巧地组合在一起，动静结合，刻画出一幅非常真实生动的秋郊夕照图，以 的 景托景，景中生情，在苍凉的背景上勾勒出行旅之人漂泊不定而又忧愁的情怀。全篇不见“秋”“思”二 字，却字字道尽“秋思”。马致远《天净沙·秋思》的成功，在于 () ①综合运用发散思维和聚合思维，从多方面把握事物的共同性质②巧妙找到了秋思与枯藤、老树、昏 鸦、瘦马、夕阳、天涯等的关联③将对“秋思”形成的思维具体上升为了多样性统一的感性具体形象 ④在思维中形成了藤，树等事物不同外在形态的纯然构想并进行了提纯 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2.爱因斯坦说：“想象力是科学研究中的实在因素，“异想天开”往往能为科学探索提供鲜活的命题和无限的 遐想空间，把“异想天开”与严谨的科学求证结合起来，可能会取得更多原始创新的突破。这说明( 北 ①科学研究中，想象力比科学求证更重要②创造性思维要敢于肯定现在，否定过去③创造性思维要 敢于提出新问题开拓新境界④“异想天开”要求努力突被传统思维的限制 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 3.联想思维是依据事物之间相似、接近或对比的关系，将看上去毫无关联的事物认识进行可能的联结。下 列事例属于依据事物之间相似的关系进行联想的是 () ①某医生发现一个小孩在跷跷板一头用石头摩擦，另一个小孩用耳朵贴在跷跷板另一头就能听到声音， 于是他想到用竹笛听病人胸腔内心跳的声音，医用听诊器因此诞生②巧匠鲁班从手指被边缘呈细齿 毁 状的茅草划了一个口子，联想到可以把片状铁条的边缘打成细齿状，用以锯木头，于是他发明了锯子 ③人们很早就发现冷冻能延缓食物腐败。微生物学家巴斯德认为加热能杀菊，也能延缓食物腐败，并由 此发明了“低温灭菌”技术④化学家摩尔沃成功地将金刚石转化为了石墨。许多人在摩尔沃的基础上 展开了联想：石墨能不能转化为金刚石呢？后米，有人成功实现了这个想法 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 4.联想思维的“联”就是把对性质相同、相似甚至不同的事物的认识联结起来，建立新的关联，产生新的观 骆 念。这反映了 黄 ①联想思维具有跨越的联结性②联想思维联结方式的非连续的跨越性③联想思维可以脱离事物之 间的客观联系④人的联想思维的水平和能力并不相同 細 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 5.2023年经济发展面临的困难挑战很多，但我国经济韧性强，潜力大、活力足，各项政策效果持续显现， 2023年经济运行有望总体回升。基于此，《政府工作报告》提出了2023年发展主要预期目标。这体现了 我国政府 (）】 ①根据我国经济发展规律运用超前思维作出预测②运用辩证思维，把握辩证分合，坚持系统观念 ③运用形象思维说明我国经济面临的挑战和机遇④运用聚合思维的头脑风暴方法，集聚群体智慧 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 37 6.“解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。”这是唐朝诗人李娇和朋友苏味道、杜审言三人一 起游泸峰山，看到山上景色秀美、茂林修竹、古木参天，清风徐来时随口吟出的《风》。除了诗名，全诗看 不见“风”字，但每一句都写出了风的力量，成为写“风”的千古名诗。诗人李娇写“风”的成功 () ①充分运用了矛盾分析的方法，把风的个性寓于叶、花、浪、竹的共性之中②注重了写“风”思路的多向 性，从叶、花、浪、竹的意象中把握风的特质③源于在发挥能动性的基础上，深刻把握风与叶、花、浪、竹 的内在规定性④在实践的基础上进行合理想象，巧妙地找出了风与叶、花、浪、竹的关联 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 7.在党的二十大报告中，习近平总书记谆谆告诚全党同志：“我们必须增强忧患意识，坚持底线思维，做到 居安思危、未雨绸爆，准备经受风高浪急甚至惊涛骇浪的重大考验。”字字千钧，既体现了中国共产党人 一以贯之的忧患意识，更彰显了对所处时代环境的深远司察和应对复杂斗争的远见卓识。这说明我们 认识问题要 () ①运用辩证思维，动态把握事物的发展②运用超前思维，预测事物的发展走向③运用逆向思维，不 按规律地反向思考④运用聚合思维，从多方朝着一个点想 A.①② B.①① C,②③ D.③① 8.要想改进圆珠笔，必须知道现在的圆珠笔有什么缺点，哪些地方需要改进。有人很快就发现这种笔有许 多缺点。例如，写的字不容易擦掉：有时出油太多：颜色只有红、黑、蓝，缺乏多样性；：不能既写粗字又写 细字：笔尖上积聚油和纸渣：等等。上述材料体现的思维发散的技法是