第三单元运用辩证思维方法 B卷 能力提升卷-【课堂百分百】2023-2024学年新教材高中政治选择性必修3单元培优双测卷（统编版2019）

第三单元 运用辩证思维方法 B卷 能力提升卷 (时间：75分钟。满分：100分) 一、选择题（本题共15题，每小题3分，共45分。在每题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1.某市在部署2023年经济工作时强调，各地区要主动谋划，善于“弹钢琴”，让“十个指头”都动起来，但是 也不能同时按下去，要紧紧抓住制造业这个“牛鼻子”，紧盯重点企业，全力服务好落地项目建设，锻造 “强引擎”，寻求新突破，助力全市高质量发展。由此可见，该市 () ①坚持以制造业强市，又注重统筹推进形成共促高质量发展的合力②着眼经济发展的关键变量，促进 项目建设与经济发展的内在联动③运用形象思维，通过具体的形象分析看到了制造业发展的重要性 种 ①突出辩证思维的整体性，强调要以重点突破推动经济高质量发展 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2.作为一个军事战略家，在作战谋划过程中，既要考虑到战场上的因素，又要考虑到战场外的因素；既要考 虑到战斗员的作战能力、武器装备、精神面貌，又要考虑到天气、道路、风俗等因素，从整体上辩证地把 握。可见，整体性辩证思维要求我们 A.用全面的观点看问题 B.在统一中把握对立 C.用局部发展推动事物发展 D.在事物的发展中把握事物 3.“如果不把不间断的东西割断，不使活生生的东西简单化、粗糙化，不加以割碎，不使之僵化，那么我们就 北 不能想象、表达、测量，描绘运动。”列宁的话告诉我们 A.只有将一些复杂的问题简单化、大事化小、小事化了，才能抓住事物的本质 B.只要把问题分解开来，就能认识事物的整体 C.只有把相互联系的整体区别开来，把构成整体的各个部分独立开来，分别地加以研究，才能获得对这 一整体的正确认识 D.世界是普遍联系、变化发展的，认识是对客观世界的反映 4.我国通过加快补上农村基础设施和公共服务短板，保障重要农产品有效供给和促进农民持续增收。加 毁 强农村基层治理，强化农村补短板保障措施等五个方面人手，从而确保脱贫攻坚战圆满收官，确保农村 同步全面建成小康社会。这体现的辩证思维方法是 () ①体现了分析与综合的有机结合②综合把注意力放在“点”上③客观事物是以部分的方式存在和发 展的④在分析的基础上揭示事物的整体 A.①③ B.①④ C,②③ D.②④ 5.在一个大型表演的彩排准备中，有关负责人在明确各部门的任务后，让他们各自准备。于是，各部门分 别筹划，各吹各调，等到彩排时，发现表演无法开展，道具、服装，音响、灯光和演员的表演根本无法协调， 骆 导致彩排中断。这说明 黄 ①认识问题必须坚持先综合后分析的原则②分析必须与综合相结合，而不能单纯地“分”③综合是 分析的基础，分析是综合的先导④不能把整体看成各部分的机械组合或简单相加 A.①③ B.①① C.②③ D.②④ 6.“小时候自己的心灵里是对国破家亡的恐惧，高中毕业后亡国奴的阴影变得更加现实更加剧烈，接踵而 来的七七事变使沦陷区一天天通近。最终是中国共产党使一个原来以为漂泊在动荡不定时局中的求学 游子，找到自己越来越显示出巨大生命力的基石。”著名科学家康振黄感概地说，“没有共产党就不可能 成就中国飞天梦”。康振黄的人生感悟体现了 () ①分析与综合是对立统一关系②分析与综合是两个独立的过程③综合是分析的基础，分析是综合 的先导④分析为综合作准各，而综合的结果指导人们继续对事物进行新的分析 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 29 7.2023年4月23日是世界读书日。如何让阅读抵达更广阔人群？深圳依托总分馆体系搭建，推进公共图 书馆与中小学图书馆共建共享：浙江以邻里图书馆建设为契机，结合地域文化特色，激活公共阅读服务 微循环：北京通过改造老旧厂房，利用腾退空间、交通枢纽等场地融合赋能，建成众多新型公共文化设 施…各地构建阅读便捷服务网络的举措体现了 () ①辩证分合，使用功能综合法，建设公共阅读空间②质量互变，坚持适度原则，实现阅读资源全覆盖 ③思维抽象，排除干扰因素，创造文化管理新方式④矛盾观点，因地制宜，推动文化服务高质量发展 A.①3 B.①④ C.②③ D.②④ 8.《墨子·大取》载：“于所体之中二权轻重，之谓权。权非为是也，亦非为非也，权正也。断指以存腕，利之 中取大，害之中取小也。害之中取小，子非取害也，取利之。其所取者，人之所执也。遇盗人，而断指以 免身，利也：其遇盗人，害也。”“利之中取大，非不得已也。害之中取小，不得已也。所未有而取焉，是利 之中取大之。于所既有而弃焉，是害之中取小也。”对此，下列解读正确的是 () ①“利之中取大”是迫不得己的，是自己被动而为②两害相权取其小，则“取害”可以向“取利”转化 ③权衡利弊，才能获得对事物发展状态的适度把握④“害之中取小”不是迫不得已，是主动从容争取 A.①③ B.①④ C.②③ D.②