第六课《在农场里》（教案）-2023-2024学年花城版音乐一年级上册

花城版小学音乐一年级上 第六课《在农场里》教学设计 课题名 歌曲《在农场里》 教材分析 《在农场里》是一首歌谣风格的创作歌曲，表现了小动物稚嫩的叫声和可爱的神态，比较风趣，富于变化，是一首便于学生演唱和表演的儿童歌曲。学唱这首歌曲有利于开拓学生的音乐视野，发挥他们的想象，培养孩子们的创造性思维，增强合作意识。 学情分析 小学一年级的学生，从整体的水平看相差不是特别明显。好奇心强、活泼好动，善于模仿身心可塑性强，有效注意的时间较短，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，在玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时将所学到的理论进一步在生活中应用，从而达到教者的目的。 核心素养 审美感知：通过有趣的动物形象与声音了解不同的音乐。 艺术表现：模仿动物的叫声，分辨节奏的时值长短。 创意实践：通过模仿小动物的声音，掌握不同的节奏。 文化理解：能从音乐活动中感受大自然的美。 教学目标 1、学生通过音乐，增加对小动物的热爱，逐步培养学生热爱大自然、热爱小动物的思想感情。2、完整而充分的聆听音乐，通过小组合作的方式体验音乐的乐趣，并加强小组之间的交流与合作。3、了解四分音符和八分音符节奏，并能够有感情的演唱歌曲。 教学重点 有感情的演唱歌曲。 教学难点 准确掌握四分音符和八分音符节奏，并能够准确拍打出节奏。 教学方法 钢琴伴奏教唱 教学准备 教师准备：钢琴，课件 学生准备：书籍 教学过程 一、新课导入 1.教师播放歌曲《在农场里》，邀请同学们边听边进入课堂。 教师： 欢迎同学们来到音乐课堂！ 2.学会用儿歌和音乐进行课堂组织。 教师唱：“1、2、3”，学生答：“快坐好”。 教师唱：“3、2、1”，学生答：“静静听”。 3、情景导入，展示小猪、小牛、小鸭子的图片。并聆听音乐片段、将听到的音乐片段与三幅图片进行连线。 二、讲授新课 1、听音乐，思考歌曲的情绪和速度分别是怎样的？ 师：情绪热情、欢快的，速度是稍快的。 2、节奏游戏 四分音符 八分音符 3、 学唱歌曲 教师弹奏歌曲伴奏，学生跟琴进行旋律哼唱。 师：旋律中有什么比较特殊的节奏型或者哪个音比较难掌握？ 节奏 空拍 4、 音乐记号 渐强、渐弱 5、巩固提高 歌词创编 小组展示 评价总结 6、课堂小结 今天我们学习了歌曲《在农场里》，希望大家能边唱边演，提升歌曲的额创造能力。在课后把这首歌曲唱给更多的小伙伴听，希望他们也能感受一下这首歌的欢乐情绪，把快乐带给别人。 板书设计 课后作业 表演唱《在农场里》 教学反思 亮点：音乐背景，音乐内涵，乐理知识点丰富。 不足：可适增加节拍律动。 教学建议：指导学生自然放松的发声方法。。 学科网（北京）股份有限公司 $$