Unit 1 How tall are you? B Let’s Learn Match and say（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册

Unit 1 How tall are you? 第四课时 B Let’s Learn Match and say 【学习内容】 B Let’s Learn Match and say 【课标与教材分析】 本节课我们学习的五个形容词的比较级形式，与A部分不同的是本课所学的是形容词比较级的特殊变化, 译为“更……的”或“较……的”，如heavy变为heavier需变y为i再+er; big变bigger需双写g再+er; thin变thinner需双写n再+er。课标二级要求指出能认读所学词语；能根据拼读的规律，读出简单的单词；具体到本节课还应要求学生能了解形容词比较级的基本构成和所表达的意义。 【学情分析】 学生之前在A部分学过形容词比较级的一般构成方式，在此基础上学生接受一般构成方式的比较级较为容易，但本课时有三个词的构成方式特殊，容易出错。教师应采取有效的练习方法帮助学生加以巩固。 【教学目标】 一、知识与技能目标： 1. 能够听、说、读、写五个形容词的比较级构成方式：heavy – heavier, big – bigger, thin – thinner, strong – stronger, smaller – smaller 2. 能够完成Match and say部分的活动并在活动中用相应的语言正确表达。 3. 了解知识点：形容词比较级的不同变化方式以及形容词性物主代词和名词性物主代词的初步运用。 4. 能运用比较级形式与同伴进行物品的对比。 5. 语篇提升：Look! I’m 48 kg. You’re 50 kg. You’re heavier than me. 知识链 heavy → heavier → You’re heavier than me. 二、情感目标： 培养学生留心观察身边的人与物的好习惯和热爱生活的积极态度。 【学习重点、难点】 教学重点：熟练掌握四会单词：heavier, stronger, thinner, bigger, smaller. 并能在实际生活中运用。 教学难点：掌握形容词比较级的特殊变化方法，如：heavy – heavier, thin – thinner, big – bigger 【教学准备】 教师准备： 多媒体课件，词卡，录音机，录音带，一个气球，称体重的工具，自制评价工具：大小不等的气球，比赛时根据每组表现，给予大小不同的评价，激发学生的学习积极性。 学生准备：一个自己喜欢的动物玩具 【教学过程】 1、 Warming up/Revision（热身/复习）（此环节用时5分钟） 1.“我说我秀” How do you go to school? What’s your hobby? What does your mother do? How does he go to work? Do you have a pen pal? What’s his hobby? What are you going to do tomorrow? How tall are you? 2. 情绪热身 教师播放本单元课本第52页Let’s sing录音，学生和着录音吟唱 【设计意图】一方面复习比较级应用的旧知识，另一方面营造浓浓的英语气氛，为新授内容做铺垫。 3. Free talk 教师与一生示范： T: How tall are you? S: I’m 164 cm tall. T: I’m 160 cm tall. I’m 4 cm shorter than you. 【设计意图】此活动一两分钟即可。一方面训练学生的口语，复习旧知识；另一方面通过奖励使学生倍感兴趣，情绪高涨，英语思维非常活跃，为高效率地学习创造了条件。 4. 划分小组 教师向学生展示评价工具，并向学生说明根据各组的表现，会得到大小不同的图片作为奖励。 【设计意图】丰富多样的评价工具学生非常喜欢，心充满了跃跃欲试的渴望，利于学生积极参与活动。 二、Presentation（新课呈现）（此环节用时10分钟） （一）话题交流，导入新课 T: I have some gifts. There are some balloons, they are the same. Let’s play a game. （二）情景创设，理解词义 1. 通过吹气球学习单词big – bigger, small - smaller (1) 学习单词big – bigger, small – smaller 教师拿出一个气球： T: Look! What’s this? Ss: A balloon. T: Is it small or big? Ss: It’s small