Module 7 Unit 1 He can't see ( 教学设计)-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级上册

Module 7 第一课时教学设计 一、语篇研读 What：Lingling, Amy和Sam在看一个关于狗的电视节目，通过节目主持人的介绍，他们知道了狗对人类的帮助。在对话过程中学习用情态动词can以及用can't谈论能力的不足。 Why：本模块主要通过dog这一话题，谈论狗对人类的帮助；学习用情态动词can以及用can't谈论能力的不足。本模块的内容鼓励学生联系生活，并灵活运用所学句型，将实际生活与英语语态相关联，激发学生学习英语的兴趣。 How：该对话是比较典型的学生日常生活对话，涉及日常用语：He can't see. She can't hear. 用情态动词can以及用can't谈论能力的不足。该对话情节简单，易于理解，具有现实意义。 二、教学目标 通过本课学习，学生能够： 1.在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，理解对话中用情态动词can以及用can't谈论能力的不足所使用的核心语言：He can't see. She can't hear.(学习理解） 2.在教师和同伴的帮助下，分角色表演对话，演绎对话场景，呈现核心语言在真实语境中的运用，并会对其中的语言、行为以及同伴的表现进行多角度评价；（应用实践） 3.在小组内进行真实语境的创设，用情态动词can以及用can't谈论能力的不足。通过本课学习, 学生能够用英语表述人与人、人与动物之间的互帮互助；培养学生爱护动物的意识，让人与自然能和谐共处。（迁移创新） 完成本课时目标所需要的核心语言如下： He can't see. She can't hear. 三、教学重难点 复习和巩固句型“主语＋can’t＋动词原形（＋其他）”。 四、教学过程 教学目标 学习活动 效果评价 学习理解 在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，用情态动词can以及用can't谈论能力的不足所使用的核心语言：He can't see. She can't hear. 1.Lead in 狗是非常聪明的一种动物。它们能帮助人们做很多事，你养狗了吗？它能为你做什么？Lingling, Amy和Sam在看一个关于狗的电视节目，节目里都说了什么？我们一起来看一看吧。以Lingling, Amy和Sam在看一个关于狗的电视节目为情景引入本节课关于用情态动词can以及用can't谈论能力的不足的相关表达。在跟随电视节目了解狗狗对人类的帮助的过程中，自然过度到本节课的主要内容，学习用情态动词can以及用can't谈论能力的不足的相关表达。 2. Look and think Lingling, Amy和Sam在看一个关于狗的电视节目，通过节目主持人的介绍，他们知道了狗对人类的帮助。我们听听他们怎么说。 出示图片，组织学生看图片，猜测图中人物的对话内容： What are they talking about? 3. Listen and complete Lingling, Amy和Sam在看一个关于狗的电视节目，通过节目主持人的介绍，他们知道了狗对人类的帮助。我们一起听一听，填一填。 根据对话内容，把所给句子中缺失的部分补充完整。考查学生对课文内容的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的听力能力。 4. Let’s learn Dogs are very useful. useful 有用的 My mobile phone is useful. This man is blind. blind This girl is deaf. deaf Last week, there was a fire. fire This dog helped the firefighters. firefighter They're sausages and bread. sausage 5. Listen and answer What is the show about? It’s about dogs. Does Lingling like dogs? Yes, she is. What are hot dogs? They're sausages and bread. 出示问题，播放音频，组织学生根据录音内容，回答问题。考查学生对课文内容的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的听力、归纳总结、口语表达能力。 6. Listen and repeat Lingling, Amy和Sam在看一个关于狗的电视节目，通过节目主持人的介绍，他们知道了狗对人类的帮助。我们一起听一听，读一读吧。 加强学生对课文内容的理解，感受课文中单词的发音，以及句子的语音语调。 7. Let’s role-play Lingling, Amy和Sam在看一个关于狗的电视节