8.22.1DNA是主要的遗传物质 教学设计2023-2024学年苏教版生物八年级下册

第二十二章生物的遗传和变异 第1节 DNA是主要的遗传物质 学校 授课人 教学 课时 一、〖教学目标〗 【知识与技能】 1、说明DNA是主要的遗传物质 。 2、描述染色体、DNA、基因三者之间的关系。 【过程与方法】 1、 通过观察分析伞藻移接实验，培养学生观察、分析、归纳、总结的能力。 2、 通过对染色体和DNA结构的学习，培养学生的空间想像能力。 【德育目标】 引导学生对遗传病患者形成正确的态度，培养学生的同情心和爱心。 二、〖教学重点、难点〗 【教学重点】 1、 说明遗传信息的中心是细胞核。 2、 说出遗传、基因的概念。 3、 描述染色体、DNA、基因三者之间的关系。 【教学难点】 1、 通过伞藻移接实验的分析，归纳出遗传信息中心是细胞核 。 2、 描述染色体、DNA、基因三者之间的关系 。 三、〖教学准备〗 【教师准备】 1、制作多媒体课件。（展示图片、文字、播放动画） 2、收集和整理相关资料。 3、给学生准备DNA实物模型。 【学生准备】 收集有关细胞核移植、染色体、DNA基因的相关资料。 四、〖教法、学法〗 【教法】 观察法 比较法 归纳法 【学法】探究法 观察法 归纳法 合作与交流法 五、〖教学流程及分析〗 学习内容 教师行为 学生行为 导入新课 创设情境、导入新课 在一些案发现场法医等工作人员会搜集犯罪嫌疑人遗留在现场的唾液、血液等液体，从中提取有用信息便于寻找嫌疑人 请问：人的生命信息在哪里？进而引入课题－－DNA是主要的遗传物质。 展示学习目标： １、说明DNA是主要的遗传物质。 ２、描述染色体、DNA和基因之间的关系。 播放课件，提出问题 多媒体展示学习目标 思考 齐读目标 自主学习 [自学指导] 阅读课本P３２-P３５文字和图片思考下列问题： 1、为什么伞藻的移接体长出的帽是伞形的而不是菊花形的？这个实验说明了什么？ 2、什么是遗传？细胞核中的什么物质可能是遗传物质呢？ 3、染色体具有怎样的特点？当染色体发生改变时，对生物有着怎样的影响？ 4、染色体由几个部分组成？ 5、描述染色体、DNA、基因之间的关系。 观察巡视，个别指导 感悟教材，自学思考，圈画重点，提出问题 展示交流 你说我讲 快乐课堂 你争我抢 放飞梦想 1、 展示自学情况：请学生代表解答自学部分的问题。 2、 合作探究：伞藻的移接实验 三、讨论交流： １、为什么用亲子鉴定的方法就可以确认是否是亲子关系呢？ ２、什么是基因？②基因存在哪里？③基因有什么作用？ 展示图片和资料 对学生的表现进行点评 讨论交流 小组探究，核实答案，进行评比 拓展提升 你知道人类基因组计划吗？ 展示课件和资料 运用所学知识理论联系实际分析解决问题 课堂小结 教师课件出示知识框架 学生补充完善 达标测评 1、生物的遗传信息中心是（ ） A.细胞膜 B.细胞质 C.细胞核 D.细胞壁 2、下列现象不属于遗传的是( ) A种瓜得瓜，种豆得豆 B.子女和父母相像 C.母女俩的发型相同 D.母亲是色盲，儿子是色盲 3、若把一只白色雌鼠受精卵的细胞核去掉，移入一只黑色雌鼠胚胎细胞的细胞核，培养成胚胎后再植入一只灰色雌鼠子宫内发育，则生下的小鼠毛色为（) A.白色 B.黑色 c.灰色 D.黑、白相间 4、观察下图并回答有关问题： （1）图中①是＿＿＿,它主要是由＿＿＿和＿＿＿组成。 （２）图中②是＿＿＿，上面有特定遗传效应的片段叫做＿＿＿。 　 学生思考，并抢答 板书设计 第一节DNA是主要的遗传物质 1、细胞核是遗传信息的中心 2、细胞核中的遗传物质--DNA 3、画图展示四者之间的关系 作业 必做题：教材P３６页自我评价2、3、4题 选做题：教材P３６页思维拓展 教学反思 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$