Unit 2 Section A Grammar～3c 教学设计2023-2024学年人教版初中英语七年级下册

2023-2024学年第二学期 七年级英语学科教学设计 授课教师： 课题 Unit 2 What time do you go to school? Section A Grammar Focus 授课 时间 课时 1 课型 语法课 核 心 素 养 目 语言能力 能掌握以下句型： ①—What time do you usually get up? —I usually get up at six thirty. ②—When do you go to work? —I usually go to work at eleven o'clock. —He's never late for school. ③—When does Rick eat breakfast? —He eats breakfast at seven o'clock. ④ —When do your friends exercise? —They usually exercise on weekends. 思维品质 通过对该部分内容的学习，让学生们学会用频率副词谈论自己日常生活及日常作息习惯；学会更合理地安排自己的学习和课外活动时间；能够运用所学知识对某一活动进行合理安排，并培养学生良好的作息习惯和守时习惯。 文化意识 通过了解不同国家的学生的学习和生活时间安排，意识到各国文化差异，同时增加自己好好学习报效国家的积极动力。 学习能力 继续学习运用when和what time引导的特殊疑问句询问时间、运用数词表达不同的时间，通过对目标语言的学习使学生学会更合理地安排自己的学习和课活动时间。 教学重点 1. 总结归纳用频率副词谈论自己日常生活及日常作息习惯的句型。 2. 通过不同形式的练习方式来训练及熟练运用用频率副词谈论自己日常生活及日常作息习惯。 教学难点 1. 总结归纳用频率副词谈论自己日常生活及日常作息习惯的句型。 2. 用频率副词来造句，表达日常作息习惯。 教学方法 讲授法；课堂讨论法；任务教学法 学习方法 小组合作法；讨论法； 教学用具 书本；PPT；教案；导学案等 教学过程 教学过程 二次备课 设计意图(手写） 一. Warming- up and revision 1. Greet the Ss and check the home. 2. Let some pairs role-play the conversation in 2d. （设计意图：复习上节课所学内容，同时锻炼学生的交际能力。） （预计时间： ） 2、 Grammar Focus. 1. 下面是对用频率副词谈论自己日常生活及日常作息习惯的句型进行了总结。同学们阅读Grammar Focus中的句子，然后做填空练习。 2. Ss finish off the sentences by themselves, then check the answers by themselves. 3. Give Ss about some time to remember the sentences. 4. Grammar： when和what time都可以用来询问时间, 二者在使用时要注意以下几点: 对做某事的具体时间点进行询问时，when和what time均可用。 — What time/When do you go to school? — I go to school at half past six. 对钟表显示的具体时间进行询问时，即询问几点几分时，只能用what time。 — What time is it now? — It’s seven twenty. 对事情发生的年份、月份、日期以及上午、下午或晚上等非钟点性时间询问时，只能用when。 — When did the story happen? — On the morning of March 18, 2017. 频度副词 Adverbs of frequency 频度副词表示“多久一次”，是一种表示频繁程度的副词。常见频度副词按频率大小排列如下： always usually often sometimes never 频度副词的位置 频度副词通常位于实义动词之前，be动词之后： Tom is always late for school. Mary doesn’t often help her friends. He can never know that. I usually listen to music on Sunday. （设计意图