专题五 中国共产党的领导 练习 2024年高考政治二轮复习全考点示范课件＋跟踪练习（统编版 全国通用）

专题五 中国共产党的领导 练习 时间：60分钟 满分：100分 一、选择题：本题共20小题，每小题3分，共60分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．不管是《人民的名义》《扫黑风暴》，还是火出圈的《狂飙》，都反映和体现了中国共产党刀刃向内的决心。党的20大报告指出，要持之以恒推进全面从严治党，坚持制度治党、依规治党。全面从严治党的理论依据是（   ） ①中国共产党以社会革命引领自我革命，推动实现中华民族伟大复兴 ②确保党在世界形势深刻变化的历史进程中始终走在时代前列的要求 ③要始终坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂 ④新时代实现伟大梦想、进行新的历史特点的伟大斗争的必然选择 A．①② B．①④ C．②④ D．③④ 2．“四下基层”即“宣传党的路线方针政策下基层、调查研究下基层、信访接待下基层、 现场办公下基层”，这是习近平1988年在福建宁德工作时大力倡导的工作制度。今年， 各地把学习推广“四下基层”作为开展好主题教育的重要抓手。推广这一工作制度（   ） ①可以推动党的政策主张变为群众的自觉行动 ②是锻炼基层干部、提升干部素质的根本途径 ③旨在发挥党员先锋模范作用，提高执政能力 ④能更好地问计于民，促进科学决策民主决策 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3．2023年是“浦江经验”诞生20周年，“浦江经验”早已从浦江一地推广到全国各地。商都县积极学习运用“浦江经验”，大力开展领导干部接访下访活动。多渠道及时公开领导干部接访信息和下访安排，采取领导干部常态接访和定期约访、重点走访、带案下访等多种措施，更加有力有效地解决群众诉求。通过县乡领导深入一线，面对面倾听群众呼声，及时把矛盾纠纷化解在基层、化解在萌芽状态。传承“浦江经验”（   ） ①彰显了中国共产党人为人民造福的历史主动精神 ②推进党的指导思想与时俱进，使党走在时代前列 ③是践行党的根本宗旨、贯彻党的群众路线的需要 ④能确立党在新时代的伟大实践中的领导核心地位 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．受台风“杜苏芮”影响，2023年7月29日至8月2日，北京市遭遇了历史罕见特大暴雨，部分地区受损严重。灾情发生以来，北京市超12万名党员干部冲锋在前，到群众最需要的地方，与他们守望相助、共同战斗在抗洪抢险、打通生命线、清淤重建一线。党员干部下沉受灾地区（   ） ①对于加强党员干部队伍建设具有重要借鉴意义 ②彰显了党的执政理念，发挥了党员的先锋模范作用 ③体现了中国共产党全心全意为人民服务的宗旨 ④有利于推进乡村治理体系的完善和治理能力现代化 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．从“人民有所呼、改革有所应”到“让发展成果更多更公平惠及全体人民”，从“功在当代、利在千秋”的生态文明建设到以“得罪千百人、不负十四亿”的使命担当祛疴治乱……习近平总书记把群众意见视作“一把最好的尺子”，始终坚持人民至上，与人民同呼吸、共命运、心连心。这体现了中国共产党(   ) ①以实现广大人民的利益为最终奋斗目标 ②牢记初心使命，践行为人民服务的宗旨 ③履行国家职能过程中坚持以人民为中心 ④正确回答了“为什么人、靠什么人”问题 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．2023 年8月14日，由云浮市委组织部、市委党校联合举办的云浮市“十万党员进党校”集中培训示范班开班。培训班以市级为主课堂、县镇68个分课堂同步视频授课的方式进行，全市5000多名来自农村、社区、机关事业单位、国企、两新等各领域普通党员和党务工作者，各级“两优一先”代表和党代表等党员参加培训。这反映出云浮市委（   ） ①与时俱进，通过党的建设保持党的先进性和纯洁性 ②全面加强党员队伍建设，以奠定党组织坚不可摧的基础 ③发展和壮大党员队伍，让更多的群众加入党的组织 ④通过培训教育党员维护人民群众利益，放弃个人利益 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 7．中共中央办公厅印发了《关于在全党大兴调查研究的工作方案》，习近平总书记强调指出，调查研究是谋事之基、成事之道，没有调查就没有发言权，没有调查就没有决策权。党员干部要带头深入调查研究，扑下身子干实事、谋实招、求实效。党的调查研究（   ） ①可以急群众所急和满足人民群众的各项需求 ②有利于提高党的科学、民主的执政能力 ③可以为国家各项事业发展提供根本政治保障 ④有利于巩固和扩大党长期执政的群众基础 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．毛相林担任村干部的40多年里，把大山深处的贫穷村带上了乡村振兴的幸福路；“菌草之父”林占熺研发的菌草技术在全国31个省推广应用，给数百万户的农牧民提供了脱贫致富的方案……他们都在自己的岗位上闪光，在服务人民中奉献力量。上述事迹启示共产党员要（    ） ①牢记责任使命，发挥先锋模范作用 ②践行党的宗