Unit 7 Topic 2 Section D 学案 2023-2024学年初中英语仁爱科普版七年级下册

Unit 7 Topic 2 Section D 【学习目标】 1.能总结can/could及否定形式的用法以及灵活运用选择疑问句并作出回答; 2.能通过阅读短文,学会推理判断和寻找细节信息,思考其中教育意义; 3.能通过描述自己和他人现在能做和不能做的事情,写出简短经历的小短文。 【预习导学】 一、生词速查 1.　______　 n.伦敦  2.　______　 n.年龄→at the age of... 在……岁时  3.　______　 n.单词  4.　______　再也(不),(不)再=no more  二、短语速记 1.在生日聚会上______ 2.把这些花带去……______ 3.解出数学题______ 三、句子速译 1.There was something wrong with her eyes. ______ 2.She can't see anything any more. ______ 3.With her mother's help, she could write well. ______ ◎学法指导:观察上面三个句子,了解每个句子都使用了哪些句式和时态,并标注出来。 【答案】预习导学 一、 1.London 2.age 3.word 4.not ... any more 二、 1.at the birthday party 2.take these flowers to ... 3.work out math problems 三、 1.她的眼睛有些毛病。 2.她再也看不见了。 3.在妈妈的帮助下,她写得很好。 【合作探究】 任务驱动1 情态动词can、could 　　按要求完成句子。 (1)John can sing Chinese songs. (改为一般疑问句并作肯定回答) —　______　 John 　______　 Chinese  　songs? —　______　, he 　______　.  (2)Lucy can sing Chinese songs. (改为否定句) Lucy　______　 sing Chinese songs.  (3)Tom can play the guitar. (用play the piano改为选择疑问句) 　______　 Tom play the guitar 　______　 the piano?  (4)My brother can dance to disco. (对画线部分提问)  　______　 　______　 your brother 　______　?  (5)Shelia can't fly kites now.(用when she was five替换now) Shelia　______　fly kites when she 　______　 five.  ◎学法指导:情态动词本身有意义,但不能单独作谓语,只能和动词一起构成谓语,表示说话人的语气和情感;没有人称和数的变化。 任务驱动2 阅读训练 1.快速阅读1a,初步了解Jenny能做什么。 (1)What could Jenny do at the age of three? (2)What could Jenny do at the age of five? (3)What could Jenny do at the age of six? ◎学法指导:读之前请根据对教材1a的理解预测问题答案,并通过快速阅读来验证答案的正误。 2.细读课文1a,完成1b,然后回答下列问题。 (1)Who does Jenny live with? ______ (2)What couldn't Jenny do at age of six? ______ (3)What can you learn from Jenny? ______ ◎学法指导:首先阅读教材1a文本,找出关键词,然后列出来,在小组内讨论并在全班复述课文。 任务驱动3 小组调查 先向组内成员介绍自己会或不会的活动,然后组内成员相互询问彼此的情况。 I am 　　　　. I couldn't 　　　　when I was 　　　　. At the age of 　　　　, I could 　　　　a little, but I couldn't 　　　　at all. With 　　　　help, I can 　　　　very well now, but I can't 　　　　. I can also 　　　　just a little, but I couldn't 　　　　ago. I want to 　　　　.  ◎学法指导:积极参与小组活动,尽可能多地列出自己能做和不能做的事。注意can or