内容正文:
Unit 7 Topic 1 Section B
【学习目标】
1.能熟练朗读并正确写出基数词与各自对应的序数词;
2.能熟练运用“When is your birthday?”和“When is...”等句型询问生日及事件发生的时间。
【预习导学】
一、生词速查
1. ______ n. 生日
2. ______ n. 日期;约会
3. ______ n. 日历
4. ______ v. 庆祝
5. ______ v.&n. 计划,打算
二、短语速记
1.看着______
2.计划庆祝______
3.举行生日派对______
4.下周日______
三、句子速译
1.When is your birthday?
______
2.What's the date today?
______
3.When was Kangkang born?
______
4.Where was Kangkang born?
______
【答案】预习导学
一、
1.birthday 2.date 3.calendar 4.celebrate 5.plan
二、
1.look at
2.plan to celebrate
3.have a birthday party
4.next Sunday
三、
1.你的生日是什么时候?
2.今天几号?
3.康康出生于什么时候?
4.康康出生在哪里?
【合作探究】
任务驱动1
序数词的变化
1.观察2a的序数词变化规则,补全空缺处单词的拼写。
2.通过小组讨论,并结合以下单词变化规则,在老师帮助下,编写基数词变序数词顺口溜。
four→fourth six→sixth______
one→first two→second three→third
______
eight→eighth nine→ninth______
five→fifth twelve→twelfth ______
twenty→twentieth thirty→thirtieth
______
twenty-two→twenty-second
______
◎学法指导:巧记基数词变序数词的规则,熟悉其书写和拼读规则,多练多用。
3.接龙游戏。
以全班同学为基数,一条龙交替说出基础词和序数词,逢六说pass,举例如下:
one→second→three→fourth→five→pass→seven→eighth...
◎学法指导:通过游戏的形式,激发学习积极性,并能了解自我掌握情况和训练反应能力。
任务驱动2 综合训练
1.观察2b部分,把图片与事件发生时间对应起来,并描述该事件。
(1)— ______ —______
(2)— ______ —______
(3)— ______ —______
(4)— ______ —______
◎学法指导:了解历史上的重大事件,增强民族凝聚力和自豪感,激发斗志,努力学习。
2.小组讨论2b中日期表达方式,在老师指导下,学会日期的正确念法,并写出今天日期。
20th December, 1999 ______
July 7th, 1937 ______
Today is
3.请写出自己的出生日期,用英文表述。
I was born on
4.观察p58页第3 题,使用以下句型练习对话。
A:When were you born?
B:I was born on...
A:Where were you born?
B:I was born...
A:When was Kangkang born?
B:He was born on...
A:Where was he born?
B:He was born...
◎学法指导:可以与身边同学进行拓展练习,加强训练。
【答案】合作探究
任务驱动一
2.基数词变序数词,一般后加th。
一二三,要强记;
八加h九少e;
ve要用f替;
整十变化要注意,变y为ie,再加th;
假若遇到几十几,只变个位就可以。
任务驱动二
1.(1)C 1937年7月7日,卢沟桥事变,抗日战争全面爆发。
(2)D 1949年10月1日,中华人民共和国成立。
(3)A 1999年12月20日,澳门回归。
(4)B 2008年8月8日,北京举办第29届奥运会。
2.the twentieth of December, nineteen ninety-nine
July (the)seventh, nineteen thirty-seven
【知识超市】
[命题点]
现在进行时表将来的用法
◎例句呈现:1.—Jim, would you come here, please? ——吉姆,请过来一下好吗?
—I'm coming. ——我马