Unit1 How tall are you? （教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册

Unit 1 How Tall Are You? 【单元学习内容】 本单元的中心话题是询问身边的人或事物的年龄、身高、重量及长度并做比较。内容涉及自然博物馆中不同种类的恐龙的比较，钓鱼时鱼的大小、长度的比较、学生之间在身高、体重、年龄等方面的比较、春天与冬天的比较等等。Story Time部分涉及了一些常用的重量和长度单位，例如：metres，kilograms。这是一个取材广泛而又有真实交际意义的单元，建议教师在组织语言教学时注意设计生活化与功能化并重的语言任务，正确把握好教材编写者的意图。 【单元学习目标】 1. 能听、说、读、写单词taller, shorter, stronger, older, younger, bigger, heavier, longer, thinner, smaller；能听、说、读单词dinosaur, hall, metre, kilogram, than等，并会在句中运用。 2. 能在实际情境中运用句型“I’m … than you.. I’m thinner than you, and shorter. I’m 1.65 metres . I’m 48 kilogram.”简单介绍自己并用“How tall …? How heavy …? What size are your shoes?” 等句型询问朋友的有关情况；会用英文的长度和重量单位来描述人或物的身高、长度、重量和鞋号等，如： My shoes are size 37. 3.了解Story time等内容。 4. 了解Let’s Wrap it up, 并能掌握形容词地比较级的变化规则。 5. 学唱歌曲“My small cat”。 6. 通过学习本单元能做到关注自己身边的人或事物；在课下主动对同学或他人进行调查、比较和分析，并反思如何扬长避短，让自己做得更好。 【单元学习重点、难点】 学习重点：掌握熟练掌握及运用单词taller, shorter, stronger, older, younger, bigger, heavier, longer, thinner, smaller能听、说、读单词dinosaur, hall, metre, kilogram, than等，并会在句中运用。 学习难点：能在实际情境中运用句型“I’m … than you. I’m thinner than you, and shorter. I’m 1.65 metre . I’m 48 kg.”简单介绍自己并用“How tall …? How heavy …? What size are your shoes?” 等句型询问朋友的有关情况 【单元内容学情分析】 学生寒假刚过，精力不够好，所以需要充分热身，使学生快速进入英语思维。本单元要学习的新词原形学生在三下和四下就已学过，所以在复习这些单词的基础上引入新课较好。学生在初步理解了英语中的比较方法后，能询问身边的人或事物的年龄、身高、重量及长度并做比较。内容涉及自然博物馆中不同种类的恐龙的比较，钓鱼时鱼的大小、长度的比较、学生之间在身高、体重、年龄等方面的比较等知识，教师要采取一些有效的游戏或活动来突破难点。 【课时安排】 第一课时：A Let’s try Let’s talk Let’s sing 第二课时：A Let’s learn Do a survey and report 第三课时：B Let’s try Let’s talk 第四课时：B Let’s learn Match and say 第五课时：B Read and Write 第六课时：Let’s Check Let’s wrap it up C Story time Unit 1 How Tall Are You? 第一课时 A Let’s try Let’s talk Let’s sing 【学习内容】 A Let’s try Let’s talk Let’s sing 【课标与教材分析】 新课标要求六年级学生达到二级目标，能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；能在教师的帮助下表演小故事。 本课时有两部分Let’s try和Let’s talk，主要学习句型“How tall are you？I’m 1.65 metres. How tall is it ? I’m taller than this one”. 【学情分析】 学生在三下和四上学习过形容词的原型，有一定的知识基础。本课时学习形容词的比较级，只需要在原型的后面加er.通过练习旧知，学生易于接受新知识。 【学习目标】 一、知识与能力目标： 1.