第二课《牧童谣》（教案）--2023-2024学年人音版（2012）音乐一年级下册

第二课 放牧 教学目标： 1、通过聆听和演唱歌曲，感受牧童在音乐中的形象，从而引导学生感受生活、热爱生活。 2、在音乐实践活动中认识双响筒，探究三角铁的敲击方法，掌握其正确的演奏姿势。 3、能够有感情地演唱《放牛歌》，并能够用三种乐器为歌曲伴奏。能够背唱《牧童谣》。能够借助手势唱准“sol”“mi”“la”“re”四个音。 教学重点： 能够有感情的演唱《放牛歌》和《牧童谣》。掌握双响筒的演奏知识和音色特点，并运用它为歌曲伴奏。 教学难点： 能够唱准“sol”“mi”“la”“re”四个音。继续加强对简单双声部的音乐感受。 课时安排： 3课时 教学资源准备： 钢琴、双响筒、三角铁、ppt 第一课时 《牧童谣》 教学目标： 1、 通过演唱歌曲，感受乐曲中牧童的形象特点，激发对生活的热爱之情。 2、 通过听、唱、科尔文手势相结合，唱准“2，3，5，6”，并能模唱乐谱。 3、 能用对唱的方式有感情的背唱歌曲，并能够熟练运用科尔文手势。 教学重点： 能够准确、风趣地演唱歌曲《牧童谣》。 教学难点： 能够唱准“2，3，5，6”四个音。 课时安排： 1课时 教学资源准备： 钢琴、ppt 教学过程： 1、 师生问好 2、 练声导入 1、 看图引出“牧童”主题 师：同学们，请大家仔细观察这幅图片，看一看图片上都有什么？ 生：一位牧童在放牧。 师：在一片绿油油的草地上，一位牧童在悠闲的放牧，今天我们就来唱一首关于“牧童”的练声曲。 5 3 3 3 5 3/5—— 牧童 在放 牧 哞——（可用双声部） 2、 引入“6、2”两个音 师：今天在音梯上我们又要学习两个新的音符，我们先来听一听它们的声音吧（边做手势边唱音高 6、2）。然后请同学们观察一下它们在音梯中的位置。 结合练声曲认识新的音，初步感受音高，为演唱歌曲做铺垫。 5 3 5| 2 3 5| 5 6 6 5| 5 3 5| 小牧 童 在放 牧 他的 生活 真快 乐 5 3 5| 2 3 5| 5 6 | 5-| 小牧童 在放 牧 哞 哞 哞- 3、 新课教授 1、 出示乐谱，结合手势自学乐谱 师：这个小牧童边放牧，边哼歌，特别的开心，走着走着看到了另外一个同样在放牧的牧童，他们一起唱起了这首歌《牧童谣》。我们一起来看看这首乐谱，这些音符你们都认识吗？跟随老师的琴，一起比出这些音符的手势，可以吗？ 教师单音演奏旋律，生做出手势并在心理默唱。 师：现在我们按小节来模唱乐谱，在唱的同时请同学们做出音符的手势。 第三小节是难点，可放慢速度反复练习。 2、 加入歌词，演唱歌曲 师：现在加入歌词，一起看一看这首歌唱的是什么意思？ 步骤一：朗读歌词，复习衬词的知识。 步骤二：唱名、歌词按小节交替演唱。 步骤三：完整演唱歌曲。 3、 分组对唱，巩固歌曲 师：同学们应该都观察到了，牧童们在演唱这首歌时采用的是一问一答的形式，现在我们也分组来演唱歌曲，看谁能表现出问和答的语气。 分组展示，师生互评。 4、 迁移拓展 创编乐谱，巩固拓展 师：上个学期大家创作了很多自己的音乐作品，这个学期同学们还是继续展示自己的才华，今天我们就用已经学过的“2，3，5，6”六个音，对歌曲的最后一小节进行旋律创编。 学生创编并展示，师生互评。 五、课堂小结 学科网（北京）股份有限公司 $$