第二单元写作《学习抒情》课件- 2023-2024学年统编版语文七年级下册

学 习 抒 情 ——七年级语文下册 1 【学习目标】 1.明确抒情的概念，了解直接抒情和间接抒情两种不同的抒情方式，理解其表达效果。 2. 在写作实践中，能够采用多种抒情方法来表达自己的真情实感。 2 什么是抒情？ 生活中，我们常有动情之时，“情动于中而言于行”，这就是抒情，也就是抒发感情。 它是作者和文章中人物抒发主观情感的表达手段，以引起读者情感上的共鸣，强化文章的艺术感染力。 3 判断表达方式 1.礼拜天，母亲回来了，却带了一只浑身黄色的小猫同来。立刻三妹一部分的注意，又被这只黄色小猫吸引去了。 ——《猫》 2.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。 ——《春》 3.我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。 ——《雨的四季》 记叙 描写 抒情 4 触动 : 寻找到一个情感触发点，可能是一个场景、一个画面、一个事件，能够让你有独特的情感体验。 表达 : 用合适的方式倾诉自己的感情。 什么是抒情？ 5 如何抒情？ （1）情贵在真     白居易说“感人心者，莫先乎情。” 明确：没有比由衷而发的感情更能打动人心的了，所以情要动人，首先得真实。 6 两个用心 用心体察他人 用心体察自己 如何抒情？ 7 我永无改正我的过失的机会了！ ——《猫》 令人感慨，且毫不突兀，不仅增强了文章的感染力，更深化了文章的主题。 所以我们在作文中“要抒情，抒真情”，才能“引共情，强感染，深主题”。 如何抒情？ 8 （2）抒情方式有哪些？ 重温经典名篇，学习抒情方式 9 材料一 母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ ——冰心《荷叶·母亲》 重温经典名篇，学习抒情方式 10 我永无改正我的过失的机会了！ ——《猫》 材料二 重温经典名篇，学习抒情方式 11 材料三 当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候, 我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟;我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响;我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风…… ——《土地的誓言》 重温经典名篇，学习抒情方式 12 抒情方式 直接抒情——也说直抒胸臆，即作者不借助别的事物，直截了当地表达自己的情感，以感染读者，引起共鸣。 间接抒情——没有直白的抒情语句，而把情感渗透在叙述、描写和议论中，由读者慢慢体会，含而不露，耐人寻味。 13 我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！ 对比揣摩，学习直接抒情 我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！ ——《黄河颂》 反复 14 没有人能够忘记她。我为她战斗到底。土地，原野，我的家乡，她会被解放！她会站立！ 没有人能够忘记她。我必定为她战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！ ——《土地的誓言》 呼告、反复、拟人 对比揣摩，学习直接抒情 15 方法总结 想让直接抒情更加强烈可以： 变换人称（她—你—我） 善用修辞（比喻、拟人、排比、反复、呼告） 这样可以让我们的文章…… 语言更有感染力 情感更加强烈 16 学以致用，小试牛刀 故乡的一切都是那么美好，宛如一幅美丽的画卷，让我深陷于其中。我没有走出画卷的钥匙，如果有，我也宁愿把它永藏。 故乡，这个美丽可爱的词语，她牵动了多少人的心绪？又勾起了多少人的怀念？她用自己独特的方式教我们成长，给予我们温暖。 现在的我，是多么想念故乡！想念村口的那几棵树；想念那条窄窄的小路；想念池塘里悠闲的鸭子；想念那清香的风中传来久久不散的嬉闹声…… 故乡，这个美丽可爱的词语，你牵动了多少人的心绪？你勾起了多少人的怀念？又用自己独特的方式教我们成长，给予我们