第七章 从粒子到宇宙 （教案） 2023-2024学年苏科版物理八年级下册

教学 内容 走进分子世界 主备人 赵永锁 教学 目标 1、知道分子模型的主要内容。知道分子是保持物质化学性质的最小单元。 2、初步了解分子在作永不停息的运动,并能定性解释一些物理现象。知道分子间存在的相互作用的引力和斥力。 3、初步体会探究微观物质结构的模型方法。 重点 难点 重点:了解分子在作永不停息的运动,并能定性解释一些物理现象。知道分子间同时存在的引力和斥力。 难点:初步体会探究微观物质结构的模型方法。 预学 要求 炭笔 白纸 香水 多媒体课件 环节 活动设计 实施与生成 一 课题引入 观看两幅图片:浩瀚的宇宙星空。太阳系中的八大行星。 教师:简单介绍银河系系统。 教师提问:(1)宇宙由物质构成,物质由什么构成呢? (2)物质的内部结构是怎样的? 学生思考: 二 讲授新课 学生活动一:选择一种模型。 活动1:观察炭笔。 观察到的现象: 笔迹是由许多不连续的炭粒组成。 活动2:将高锰酸钾放入水中。 观察到的现象: 高锰酸钾颗粒进入水中,水变红。 活动3:水和酒精的混合。 观察到的现象: V<V水+V酒精。 教师提问:从刚才的几个有趣现象中,你认为哪种模型能够解释刚才的有趣现象? 学生回答:模型2。 (物质是由微粒组成的,微粒之间有空隙。) 教师给出分子定义和特点: 1.定义:能保持物质化学性质的最小微粒. 2.特点:分子很小,(一般分子的直径的数量级为10-10m) 教师介绍最古老的显微镜,实验室光学显微镜(精确到10微米),扫描隧道显微镜(精确到0.1微米) 3.物质由大量分子组成,分子间有空隙。 学生活动二:分子模型。 提问:分子是否会运动? 猜想: 活动:收集分子运动的证据 1.将蓝墨水滴在水中 现象: 一会儿杯内的水变蓝了。 结论: 液体分子在不停地做无规则运动。 2.生活中还有哪些证据支持你的猜想?(铅片和金片若干年后,相互渗透。) 结论: 分子一直处在永不停息的无规则运动中. 教师小结:一.分子 1.定义:能保持物质化学性质的最小微粒. 2.特点:分子很小,(一般分子的直径的数量级为10-10m) 二.分子模型 1.物质由大量分子组成,分子间有空隙 2.分子一直处在永不停息的无规则运动. 教师提问:既然分子间有间隙,而且分子又是运动的,那么为什么我们看到的许多物体却不是散沙一盘? 你的猜想: 学生活动三:分子间的作用力。 活动: 分子间有引力 现象: 两个铅块会粘在一起,而且挂一重物也不分开。 结论: 分子之间存在吸引力。 生活中还有哪些现象可以证实分子间有吸引力? 疑问: 分子间有空隙,且分子间有引力,那么物体应该很容易被压缩?(事实上不是) 结论: 分子间不仅存在吸引力,而且还存在排斥力。 教师总结:(1)、物质是由大量分子组成的,分子间有间隙; (2)、分子一直处在永不停息的运动中; (3)、分子间存在引力和斥力。 学生自读:用分子模型解释固体,液体,气体的性质。(第26页) 教师讲解:用分子模型解释固体,液体,气体的性质。(表格形式) 学生自读:生活 物理 社会(第27页) 教师介绍:纳米技术与材料 三 学生小结 课后 任务 补充习题:走进分子世界 板书 设计 7.1走进分子世界 一.分子 1.定义:能保持物质化学性质的最小微粒. 2.特点:分子很小,(一般分子的直径的数量级为10-10m) 二.分子模型 1.物质由大量分子组成,分子间有空隙 2.分子一直处在永不停息的无规则运动. 3.分子间存在引力和斥力。 课后 反思 (注:各教研组可根据学科特点对此表格进行微调) 教学 内容 静电现象 主备人 赵永锁 教学 目标 1、知道分子是由原子构成的 2、通过摩擦起电实验,认识到原子也是由更小的微粒构成的 3、 知道自然界只有两种电荷 重点 难点 重点:摩擦起电,电荷作用规律 难点:原子构成及静电现象 预学 要求 玻璃棒,塑料棒,纸屑,毛皮,丝绸 环节 活动设计 实施与生成 1. 新课引入 讲清楚微小粒子的结构特点 物体是由物质组成的,物质是由分子组成的, 提问:分子是否能再分呢? 二.新课讲授 1.分子是由原子构成的, 化合物分子:不同原子构成的分子 单质分子:相同原子构成的分子 原子还可以再分吗? 原子还可以分为原子核和核外电子。 2.摩擦起电 学生活动: 用干燥的丝绸摩擦玻璃棒或者毛皮摩擦橡胶棒 然后将棒靠近纸屑,能看到什么现象? 现象:能吸引小纸屑 结论:带电物体能吸引轻小物体 同时说明玻璃棒带电,也就是摩擦能起电。 思考:摩擦如何能起电的? “电子的得失” 有些原子得到电子带负电 有些原子失去电子带正电 这样使物体带电有两种可能 活动:两种电荷的相互作用 结论 :同种电荷相互排斥 异种电荷相互吸引 验电器就是根据这个原理制成的 两片铝箔带同种电荷相互排斥 三 学生小结内容: 课后 任务 补充习题