3.2 激素调节的过程(第2课时)课件-2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修1

3.2 激素调节的过程 第2课时 学习目标 1.生命观念——通过分析血糖调节、甲状腺激素分泌的调节，理解反馈调节是生命系统中普遍的调节机制。 2.科学思维——通过建立血糖调节、甲状腺激素分泌调节的模型，培养建模与模型的科学思维习惯。 3.社会责任——关注糖尿病及生活用品或食品中过量激素对人体健康的影响。 长津湖之水门桥冰雕连 1.当我们伟大的志愿军战士在皑皑白雪中战斗时，他们的机体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应是通过怎样的调节机制实现的？ 问题探讨 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 当我们在寒风中瑟瑟发抖时，身体内几乎所有细胞动员起来，共同抵御寒冷。起运动作用的是神经冲动和激素，甲状腺分泌的甲状腺激素在其中起重要作用。 甲状腺激素随血液运到全身，几乎作用于体内的所有细胞，提高细胞代谢的速率，使机体产生更多的热量。 思考讨论： 甲状腺激素的分泌是如何调节的呢？ 二、甲状腺激素分泌的分级调节 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 任务1 探究甲状腺激素分泌的调节过程 1.阅读教材“思考·讨论：分析甲状腺激素分泌的调节”，梳理实验，并得出结论。 (1)实验一 摘除 垂体 （萎缩） 甲状腺 导致 分泌 甲状腺激素 （减少） 垂体提取物 （部分恢复） 甲状腺 分泌 甲状腺激素 （部分恢复） 该实验说明：____________________________________________________________。 垂体能分泌某种化学物质，促进甲状腺的生长发育和分泌甲状腺激素 二、甲状腺激素分泌的分级调节 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 促甲状腺激素释放激素 （TRH） （下丘脑分泌） 促进 垂体 分泌 促甲状腺激素 （TSH） 下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素（TRH）可以促进垂体分泌促甲状腺激素（TSH）。 实验结论： 组别2 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 下丘脑某区域能分泌TRH （损毁） 微量 甲状腺激素 血液中的TSH明显降低 下丘脑分泌的TRH可以促进垂体分泌TSH。 甲状腺激素可以抑制垂体分泌TSH。 实验结论： 组别3 组别4 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 下丘脑 促甲状腺激素释放激素(TRH) 垂 体 促甲状腺激素(TSH) 甲状腺 甲状腺激素 促进 促进 - - 反 馈 调 节 细胞代谢 分级调节 1.甲状腺激素分泌的调节 由此可见，在甲状腺 激素的分泌过程中， 既存在___________， 也存在___________； 研究表明，甲状腺激 素分泌的调节是通过 __________________ 来进行的。 下丘脑-垂体-甲状腺轴 分级调节 反馈调节 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 （3）分级调节的意义 分级调节可以 ____________________，形成_____________，有利于____________，从而维持机体的稳态； 放大激素的调节效应 多级反馈调节 精细调控 （-） （-） 下丘脑 刺激 促＃激素释放激素 靶腺体 垂体 促＃激素 激素 细胞代谢 人们将______、_____和_______之间存在 的这种 ________，称为分级调节。 2.激素分泌的分级调节 （1）概念： 下丘脑 垂体 靶腺体 分层调控 （2）分级调节轴种类： ①___________________ 下丘脑-垂体-甲状腺轴， ②________________________， ③___________________。 下丘脑-垂体-肾上腺皮质轴 下丘脑-垂体-性腺轴 反馈 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 下丘脑-垂体-靶腺体轴 20世纪50年代，英国的哈里斯提出了下丘脑调节垂体的神经体液学说：下丘脑产生一类“促激素释放激素”通过血液作用于垂体。 20年后，相继从动物下丘脑中分离鉴定各种促激素释放激素。 下丘脑 垂体 归纳比较人和高等动物体内的3个“下丘脑—垂体—靶腺体”轴，并完善示意图。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 下 丘 脑 垂 体 甲状腺 肾上腺皮质 性腺 促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 促肾上腺皮质激素释放激素 促性腺激素释放激素 促肾上腺皮质激素 促性腺激素 靶 腺 体 甲状腺激素 性激素 肾上腺皮质激素 下丘脑-垂体-靶腺体轴 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 实例分析：地方性甲状腺肿的原因。患者体内存在正确的分级调节和反馈调节的过程，饮食长期缺碘，导致甲状腺肿大的原因是什么？ 下丘脑 促甲