内容正文:
第四单元检测卷
A卷 基础巩固卷
(时间:100分钟 分值:99分)
一、语言文字运用
(一)语言文字运用Ⅰ(本题共2小题,9分)
阅读下面的文字,完成1~2题。
蓝光是指可见光中的蓝色部分。一般情
况下,所谓的有害蓝光是指高能短波可见光,
其波长为400~450纳米。蓝光波长较短,蕴
含较高能量, ① ,因此过多蓝光进入眼睛
可能造成视网膜损伤。那我们日常接触的蓝
光算不算“过多”? 这方面还无法穷理尽微。
电子设备屏幕的蓝光被认为会导致视疲劳,增
加视网膜黄斑病变的风险,但这些说法缺乏实
验证据支持。如果你每天面对显示屏的时间
特别长,防蓝光眼镜能帮你减少蓝光的影响。
② ,我们更应该关注的是它对昼夜节律的
影响。视网膜中的光敏感神经节细胞对蓝光
最为敏感,而与昼夜节律的调控中枢———视交
叉上核相连。因此,蓝光对昼夜节律的影响比
其他颜色
的光都强。
此外, ③ 。蓝光通过晶状体进入视网
膜,晶状体对蓝光有一定过滤作用。随着年龄
增长,我们眼睛的晶状体会自然变黄,吸收更
多蓝光,从而导致蓝光透过率下降;儿童的晶
状体澄清透明,蓝光透过率很高,因此,蓝光对
儿童的影响更大。大量研究表明:过多使用电
子设备会对儿童的视力和睡眠质量造成很大
影响。这是否完全由蓝光引起,短期内还无法
寻根究底,但限制儿童面对屏幕的时间显然很
有必要。
1.下列选项中的“颜色”与文中画波浪线处的
“颜色”,意义相同的一项是(3分) ( )
A.春阳竞妩媚,百卉颜色好。
B.男儿本自重横行,天子非常赐颜色。
C.被发行吟泽畔,颜色憔悴,形容枯槁。
D.准确句读,能显出古文学者的真颜色。
2.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文
字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处
不超过15个字。(6分)
①
②
③
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题,11分)
阅读下面的文字,完成3~5题。
老行当曾是众多手艺人的生计所系、谋生
之道,也为千家万户提供了必需的生活服务。
物质匮乏年代的货郎担、卖布头,社会转型期的
看相算命、江湖跌打师,从事这些职业的人大多
是底层劳动者,成分复杂,甚至难免 ① 。
老行当,扎根生活,一招一式,总能给人以
启迪。纪录片《消逝的老行当》记载了经过两
个打箔人6~8小时约3万多锤的锤打才能成
就灿烂的金箔
,这像极了我们的人生。无论是
千磨万砺中的坚韧、一针一线里的静气,还是
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修修补补的勤俭、择一行终一生的匠心,都凝
结着中国人的生活智慧和朴素的人生哲理。
从这个意义上说,蕴含在老行当中的工匠精
神、生活智慧永远不会过时。
职业因时而变。随着电影的普及,拉洋片
的趋于绝迹;随着网络资源愈发 ② ,播放
露天电影的放映员越来越少:这正是新陈代谢
的规律。随着时代日新月异的发展,一些手艺
人索性将“摊位”从街头巷尾搬到线上云端,提
供定制化服务。互联网为老行当拓展了生存
空间,也倒逼老行当在形式与内容上 ③ ,
不断跟上时代的节拍。
老行当,守望着人间烟火,唤醒了民族的
集体记忆,如同一壶老酒历久弥香。
3.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)
① ②
③
4.文中画波浪线的句子有两处语病,请将修改
后的句子写在下面。(4分)
5.文中画横线句子使用了什么修辞手法? 请
结合材料简要分析其表达效果。(4分)
二、阅读理解鉴赏
阅读下面的文字,完成6~10题。
材料一 在中国,天文学是随着农业生产
和星占两种需要而诞生的,诞生以后又受中国
社会条件和传统文化的制约,和古希腊天文学
走了一条很不相同的道路。古希腊天文学并
不想鼓励人们去观察天象,相反地,它企图建
立一个宇宙模型,使天文学成为数学的一个分
支,这条思想路线决定了古希腊天文学的唯理
性。与此不同的是,中国的先哲们要求天文学
只是“观乎天文,以察时变”(《易经》)和“历象
日月星辰,敬授人时”(《尚