第三单元检测卷 A卷 基础巩固卷-【课堂百分百】2023-2024学年新教材高中语文选择性必修下册单元培优双测卷（统编版）

第三单元检测卷 A卷 基础巩固卷 (时间:100分钟 分值:140分) 一、语言文字运用 (一)语言文字运用Ⅰ(本题共2小题,9分) 阅读下面的文字,完成1~2题。 苏州博物馆是建筑师贝聿铭的作品之一,他 努力将自己的现代主义情怀与苏州当地的风土 人情结合在一起。与贝聿铭设计的许多其他地 标性建筑的鲜明感不同, ① ,并与周围的城 市环境相容。博物馆的建筑也保持了相当低的 高度,以符合并满足周边的历史环境。贝聿铭在 接受《纽约时报》采访时说:“在中国, ② 。在 西方,建筑是建筑,花园是花园,它们在精神上是 相关的,但彼此在存在感上相互独立。” “让光线来作设计”是贝氏名言。光线与 空间的结合,透过简单的几何线条来营造光影 变化,使空间变化多端, ③ ,随视角变化, 随心情变化,让人在移步换景之间,借助光线 的忽明忽暗,产生不同的视野与感觉。这位 “光线魔术师 ∙∙∙∙∙ ”对形式和光线的敏感与运用,使 其建筑作品自成一格,凸现审美价值。 1.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文 字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处 不超过12个字。(6分) ① ② ③ 2.下列选项中,与文中加点处的引号用法相同 的一项是(3分) ( ) A.首先了解情况,进行调查研究,“没有调 查就没有发言权”。 B.人们看到了“岂曰无衣,与子同袍”的血 脉深情。 C.一个组织也送来了信和礼物,还称我是 什么“活菩萨”。 D.英国皇家游轮“不列颠尼亚”号驶离维多 利亚港湾。 (二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题,11分) 阅读下面的文字,完成3~5题。 只要读过全书的读者,不难从这样的具体 描绘中,察觉这样的描绘对人物性格的一贯 性,与环境条件的变异性的联系与差别,是一 种既重复又不重复 ∙∙∙∙∙∙∙ 的性格描绘。我想着重指 出的是叙述也是一种描绘:托尔斯泰和曹雪芹 一样,用语言塑造人物,包括可视的神态等外 形特征,也不拘泥于描绘,而是以表达作者对 人物的感受的叙述见长。也可说是要“为闺阁 昭传”的作家托尔斯泰,他心目中“本自历历有 人”,却没有在开篇中具体说明,玛丝洛娃那 “不管要求她做什么,她一律照办”的心理内 容,究竟是什么原因形成的。这对于不惯于或 不善于结合人物处境、相互关系的条件性认识 形象的读者来说,当然显得不很具体,甚至可 能引起 的印象和感觉。然而,关于 􀪍􀪍 生活实践不断在变换,而且有可能结合时间、 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 地点、条件进入角色,体验人物内心活动的读 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 者来说,这种说尽道绝,而是留有余地的写法, 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 对读者的审美活动也许更有适应性,也是成为 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 更可能耐人寻味的审美对象的 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 。 3.解释文中加点部分文字“既重复又不重复∙∙∙∙∙∙∙ ” 的含义。(3分) 4.请 在 文 中 横 线 处 填 入 一 个 恰 当 成 语。 (2分) 5.文中画波浪线的部分有三处表述不当,请指 出并作修改,使语言表达准确流畅,逻辑严 密,不得改变原意。(6分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —33— 二、阅读理解鉴赏 (一)阅读下面的文言文,完成6~10题。 汉文帝时,有人上书,齐太仓令淳于意有 罪,当刑,诏狱逮系长安。意有五女,随而泣。 意怒,骂曰:“生女不生男,缓急 ∙∙ 无可使者。”于 是少女缇萦伤父之言,乃随父西,上书曰:“妾 父为吏,齐中称其廉平,今坐法当刑。妾切痛 死者不可复生,而刑者不可复属,虽欲改过自 新,其道莫由,终不可得。妾愿入身为官婢,以 赎父刑罪,便得改行自新也。”书闻,上悲其意。 此岁中亦除肉刑法。缇萦一言而善天下蒙其 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 泽后世赖其福所及远哉 􀪍􀪍