3.3.2《整十数加减整十数，整十数加减一位数》练习课（教案）-2023-2024学年一年级下册数学青岛版

《整十数加减整十数，整十数加减一位数》练习课 教学设计与意图 青岛西海岸新区第二实验小学 程琳 【教学内容】 《义务教育教科书·数学》（青岛版）六年制一年级下册第三单元信息窗3及相关自主练习。 【教材分析】 本节课是在学生学习并掌握整十数加减整十数、整十数加减一位数、几十几减几十（十位相同）、几十几减几（个位相同）的计算方法的基础上进行教学的。教材中安排了形式多样的练习，在巩固所学知识的同时加深对算理的理解，培养了学生解决问题的能力，深刻的体会到数学与生活的联系。 【教学目标】 1.通过回顾梳理，进一步理解并掌握“整十数加减整十数、整十数加减一位数”的口算方法，并且能够熟练、正确地进行口算和解决一些简单的实际问题。 2.提高口算的熟练程度和正确率，发展灵活计算能力。 3.在解决实际问题的过程中感受计算与生活、社会的密切联系，培养初步的应用意识，体验学数学、用数学的乐趣，树立学好数学的信心。 【教学重难点】 熟练、正确地计算整十数加减整十数、整十数加减一位数，解决一些简单的实际问题。 【教学准备】PPT课件 【教学过程】 一、创设情境，回顾梳理 1.谈话：同学们，上节课我们一起学习了《整十数加减整十数、整十数加减一位数》，还记得怎么计算吗？ 我们一起来回顾一下吧！ 课件播放用数的组成来计算的过程，引导学生回顾。 【设计意图】让学生通过回顾旧知，完成对知识的梳理、提升和总结，为以后解决问题打下基础。 二、深化练习，巩固拓展 （一）巩固新知--基本练 1.自主练习第2题 学生独立完成后，让学生说说每题的计算方法。 2.自主练习第4题 学生独立完成后，让学生说说每题的计算方法。 （二）克服定势—变式练 1.自主练习1 先让学生仔细观察小棒图，理解图意，然后列式计算，并说说自己是怎样想的。 2.自主练习3 先让学生仔细观察小棒图，理解图意，然后列式计算，并说说自己是怎样想的。 （三）串线成网--综合练 “我学会了吗” 先让学生观察图中的“南极小客人”，了解相关的信息，并尝试提出问题，然后独立解决问题。最后适时引导学生对自己解决问题的情况进行评价。 【设计意图】精心选择、分层设置练习题目，既能让学生巩固基本知识，强化数学与生活的联系，又能沟通知识之间的联系，对所学知识进行拓展提升。在练习中，教师要重视方法的引导，适时渗透数学德育，培养学生的理性精神，努力实现全体学生的共同进步。 三、回顾反思，总结提升 谈话：同学们，通过这节课的学习，相信你有很多收获。课后把你的收获跟爸爸妈妈分享一下吧！ 【设计意图】引领学生对本节课所学内容进行回顾整理，帮助学生积累一些基本的活动经验，养成全面回顾的习惯，培养自我反思、全面概括的能力。 【板书设计】 整十数加减整十数，整十数加减一位数》练习课 4 学科网（北京）股份有限公司 $$