第二单元课题2氧气课件-2023-2024学年九年级化学人教版上册

第二单元 我们周围的空气 课题2 氧气 现在有一瓶无色无味的气体,可能是氧气也可能是空气,请同学们设计实验证明该气体是氧气还是空气。 思考 ①色、味、态:无色无味气体(标准状况) ②密度:略大于空气 ③水溶性: 一般指颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度和密度、是否溶于水等。 不易溶于水 1、物理性质 气体物理性质的归纳一般包含三部分: ①色、味、态②密度③水溶性 一、氧气的性质 物理性质通常研究哪些方面? 固态氧(淡蓝色) 氧气(无色) (淡蓝色)液态氧 101kPa, -218 101kPa, -183 蓝色钢瓶 把带有火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中,观察木条是否燃烧 2、氧气的检验 (课后习题1 p36)用什么简单的方法检验一瓶无色气体是氧气? 明确:将带火星的木条伸入集气瓶中,如果带火星的木条复燃,则证明该气体是氧气 带火星的木条伸入氧气中 现象:带火星的木条复燃 说明:氧气能支持燃烧(这是特性) 实验现象 实验操作 结论 (1)、与硫反应 物质 颜色 状态 现象 在空气中燃烧 在氧气中燃烧 文字表达式 硫 S 淡黄色 固体 发出淡蓝色火焰 发出明亮的蓝紫色火焰 放出热量,生成有刺激性气味的气体 硫 + 氧气 点燃 二氧化硫 3、化学性质 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 集气瓶中加水的作用: 吸收SO2,防止SO2污染空气 (2)与碳反应 物质 颜色 状态 现象 在空气中燃烧 在氧气中燃烧 文字表达式 木炭 C 黑色 固体 发出红光 发出白光 放出热量,生成的气体能使澄清石灰水变浑浊 碳+ 氧气 点燃 二氧化碳 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 讨论 木炭和硫分别在空气里和在氧气里燃烧的现象不同,这说明了什么? 物质在空气里燃烧不如在氧气中燃烧剧烈,这说明物质的燃烧主要是与氧气反应。氧气约占空气总体积的五分之一,物质在空气中的燃烧没有在纯氧中剧烈,这说明燃烧反应的剧烈程度和氧气的浓度有关。 (3)与铁反应 物质 颜色 状态 现象 在空气中燃烧 在氧气中燃烧 文字表达式 铁丝 Fe 银白色 固体 不能燃烧,只会变红 剧烈燃烧,火星 四射,放出大量的热,生成黑色固体, 铁+ 氧气 点燃 四氧化三铁 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 小结: ①可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧更 剧烈。 ②物质在空气中燃烧实质上是与空气中的 氧气发生反应。 ③氧气是一种化学性质比较活泼的气体, 能与大多数物质发生反应, 实验编号 反应前的物质 反应后生成的物质 反应的文字表达式 实验2-1 实验2-3 实验2-4 磷+氧气 五氧化二磷 点燃 硫+氧气 二氧化硫 点燃 铁+氧气 四氧化三铁 点燃 【思考】上述几个变化中,有什么共同的特征? 红磷、氧气 硫、 氧气 铁、 氧气 五氧化二磷 二氧化硫 四氧化三铁 讨论 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 分 析 由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应,叫做化合反应。 多 1 判断下列反应是否是化合反应: 硅 + 氧气 二氧化硅 高温 镁 + 氧气 氧化镁 点燃 钠 + 氯气 氯化钠 汞 + 氧气 氧化汞 加热 甲烷 + 氧气 二氧化碳 + 水 点燃 碳酸钙 二氧化碳 + 氧化钙 高温 点燃 氧化反应: (非基本反应类型) 物质跟氧发生的化学反应叫氧化反应 氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它在氧化反应中提供氧,具有氧化性。 镁 + 氧气 氧化镁 点燃 二氧化碳 + 水 碳酸 硅 + 氧气 二氧化硅 高温 甲烷+氧气 二氧化碳+水 点燃 判断下列反应是否为氧化反应 碳酸钙 二氧化碳 + 氧化钙 高温 汞 + 氧气 氧化汞 加热 镁 + 氧气 氧化镁 点燃 二氧化碳 + 水 碳酸 硅 + 氧气 二氧化硅 高温 甲烷+氧气 二氧化碳+水 点燃 判断下列反应是否为氧化反应 碳酸钙 二氧化碳 + 氧化钙 高温 汞 + 氧气 氧化汞 加热 氧化反应 燃烧: 发光、放热的剧烈的氧化反应 缓慢氧化: 进行得很缓慢,甚至不容易察觉的氧化反应。 如:动植物的呼吸、食物的腐烂、酒和醋的酿造、农家肥的腐熟、铁的生锈等 剧烈氧化: 缓慢氧化: 燃烧和缓慢氧化的共同点: (1)都是氧化反应 (2)都放热 不同点:缓慢氧化不发光 发光、放热 不发光,但要放热 三、氧气的用途 1.供给呼吸: 2.支持燃烧: 医疗、登山、 潜水、航空等 炼钢、气割、气焊、 宇航、液氧炸药等 练习 1、下列有关氧气性质的说法中错误的是( ) A、氧气是一种化学性质比较活泼的气体 B、它能跟所有物质发生化学反应 C、在氧化反应中一般都有热量放出 D、物质跟氧气的反应一般都能放热 B 2、下列有关实验现象描述正确的是() A、铁丝在氧气中燃烧生成了黑色固体