2024年中考物理第二轮专题复习分类训练：热学实验题（提升篇）

2024年中考物理第二轮专题复习分类训练: 热学实验题(提升篇) 1.在探究:水吸收的热量与水的质量和升高的温度是否有关“的实验中,记录的实验数据如下表: 试验次数 质量m/kg 初温t0/ 末温t/ 加热时间t/min 1 0.1 20 30 2 2 0.2 20 30 4 3 0.3 20 30 6 4 0.3 20 40 12 5 0.3 20 50 18 (1)该实验中是用加热时间间接反映水 . (2)第 、 、 这三次实验,是探究水吸收的热量与水的质量是否有关. (3)第 、 、 这三次实验,是探究水吸收的热量与水升高的温度有关. (4)探究的结论是: . 2.小明利用纸做了几个物理实验。 (1)如图甲所示,纸做的小锅盛有水,用酒精灯加热纸锅底部,纸锅 (能/不能)被点燃,纸锅里的水 (能/不能)沸腾;(纸的着火点约为190 ,酒精灯外焰的温度约为800 ) (2)将纸片做成两个等大的圆纸片,裁去一个扇形,做成图乙所示的A、B两个锥角不等的纸锥。为了“比较纸锥下落的快慢”将两个锥角不同的纸锥从同一高度同时释放时,应该选择图中的 (乙/丙)所示的位置;在接下来的“测量纸锥下落的速度”活动中,为了便于测量 ,应选择图乙中的A纸锥。 3.如图所示,在“比较不同物质吸热情况”的实验中,各取质量为50g初温为20 的水和食用油分别装在两个相同的烧杯中,用两个相同的酒精灯加热,每隔1min记录一次数据,如下表所示。 物质 加热时间/min 消耗酒精/g 末温度/ 物质 加热时间/min 消耗酒精/g 末温度/ 食用油 1 0.5 54 水 1 0.5 35 2 1.0 88 2 1.0 50 3 1.5 122 3 1.5 65 (1)分析实验数据可知,在 (选“质量”或“体积”)相等时,不同物质吸收 (选“不同”或“相同”)热量,升高的温度是不同的;由实验数据可知, (选填“水”或“食用油”)吸热能力更强; (2)实验中主要用到的科学探究方法有控制变量法和 法; (3)根据表中记录的数据,则2min内食用油吸收的热量是 J,所使用的酒精灯的加热效率为 [q 酒精=3.0 107J/kg,c 水=4.2 103J/(kg )]。 4.如图(1)是小明和小华在观察“水的沸腾”实验中的情景,对水加热了较长时间后水才沸腾,他们记录的数据如下表所示: (1)实验室常用液体温度计来测量温度,它是利用 的原理制成的,请指出他们在如图(1)的实验操作中温度计使用错误之处: 、 .如图(3),甲、乙两支温度计的读数分别为:甲 ,乙 . (2)在纠正错误后他们继续实验,观察到水沸腾时的现象如图(2)中的 (选填“a”或“b”)图,水沸腾时吸收热量,温度 (选填“不断上升”、“保持不变”或“不断下降”). (3)试分析水的沸点不是100 的可能原因(写出一种即可) . (4)小明回家后发现妈妈正在炖汤,汤沸腾后妈妈将火调小,汤仍在沸腾.小明又把火调得更小,这时虽还在加热,汤却不沸腾了你觉得不沸腾的原因是 . 5.在做“观察水沸腾”的实验时: (1)安装实验器材时应按照 (填“自上而下”或“自下而上”)的顺序进行; (2)A组同学用的是如图甲所示装置时,温度计的玻璃泡碰到了容器的底,他们测出的水温将偏 (选填“高”或“低”); (3)B、C两组同学虽然选用的实验装置相同,但将水加热到沸腾用的时间不同,他们绘制的温度随时间变化的图象如图乙所示。得到b、c两种不同图象的原因是:水的 不同。分析图象可知:水的沸点是 ,当时的大气压 (选填“低于”、“大与”或“等于”)1标准大气压。 6.同学们用如图甲所示的实验装置做“观察水的沸腾”实验; (1)请将①烧杯和水、②酒精灯、③铁杆和温度计(含带孔的纸盖)、④铁圈和石棉网等实验器材按安装先后排序: ; (2)实验中小明观察到水中气泡的上升情况如图乙所示,这是水 (沸腾时/沸腾前)的情景; (3)实验时用温度计测出不同时刻水的温度,并记录在表中,其中第3min时温度计的示数如图丙所示,示数为 ;由表格数据,说明实验时的大气压 (大于/小于/等于)标准大气压; 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/ 80 84 88 96 98 98 98 98 (4)请在图丁方格纸上画出水的温度随时间变化的图像;( ) (5)水沸腾时,杯口附近出现大量“白气”,这是 (填物态变化名称)现象;沸腾后,水的温度保持不变,但要继续加热才能保持沸腾,原因是 ; (6)为了拓展研究,小红在实验时往水中加了适量盐,在相同的条件下,获得了与其他同学不同的沸点值为了探究盐水的浓度与沸点的关系,同学们用不同浓度的盐水做了沸腾实验,通过实验得出不同浓度的盐水在标准大气压下的沸点,数据记录如下: 盐水的浓度/% 0 2 4 6 8