2024年中考物理专题训练——质量和密度实验

2024年中考物理专题训练——质量和密度实验 1.用天平和量筒等器材测量食用油的密度,实验步骤如下: (1)天平调好后将盛有食用油的烧杯放在天平的左盘,在右盘中添加砝码并拨动游码,天平平衡时,游码位置和所加砝码如图甲所示,则烧杯和食用油的总质量是 g; (2)将烧杯中食用油倒入量筒中一部分,液面位置如图乙所示,则所倒出的食用油的体积为 mL; (3)用天平测出烧杯和剩余食用油的质量为16.0g,则该食用油的密度 = kg/m3; (4)若将食用油倒入量筒时,量筒壁上沾上了少量食用油,则食用油密度的测量值比真实值 (选填“大”、“小”或“不变”)。 2.张雷为了测量某种液体的密度,进行了如下实验: (1)将天平放在水平台面上,将游码移到标尺的零刻线处,横梁静止时,指针指在分度盘中央刻度线的左侧,如图甲所示,为使横梁在水平位置平衡,应将横梁上的平衡螺母向 端移动; (2)将盛有适量液体的杯子放在调节好的天平左盘内,测出杯子和液体的总质量为128g,然后将杯中液体的一部分倒入量筒中,如图乙所示,则量筒中液体的体积为 cm3; (3)再将盛有剩余液体的杯子放在天平左盘内,改变砝码的个数和游码的位置使天平横梁再次在水平位置平衡,此时右盘中砝码质量和游码在标尺上的位置如图丙所示,则杯子及杯内剩余液体的总质量为 g; (4)根据上述实验数据计算液体的密度为 kg/m3; (5)张雷同学想通过实验测量出他家中酱油的密度,但他没有量筒和烧杯,只有天平、带有盖子的玻璃瓶和适量的水,请你与他一起来完成实验。(水的密度用 水来表示),他依次进行了如下操作: A.测出空玻璃瓶的质量m; B.测出玻璃瓶装满酱油后的总质量m1; C.倒出瓶中的酱油,将玻璃瓶清洗干净后装满水,并将瓶的外部擦干,测出玻璃瓶装满水后的总质量m2; 根据所测得的数据,可知酱油密度的表达式为: 酱油= 。 3.甲、乙两同学分别用量筒测量一个小石块的体积。甲同学的做法是先将石块置于量筒中,同时往量筒中注入水,使水全部浸没石块,记下水的体积V1,然后取出石块,记下取出石块后水的体积V2,计算石块的体积为V1﹣V2;乙同学是先在量筒里注入适量的水,记下水的体积V1,然后轻轻放入石块,使量筒里的水完全浸没石块,记下此时水及石块的体积V2,计算石块的体积为V2﹣V1。比较这两种方法,回答下列问题: (1)为了使实验结果更准确,你将选择哪种方法 (填“甲”或“乙”)。另一种方法会使测量值比真实值 ,原因是 。 (2)丙同学在实验室里测量一块形状不规则、体积较大的矿石的体积,因矿石体积较大,放不进量筒,因此他利用一只烧杯,利用如图所示方法进行测量,那么矿石的体积是 cm3。 4.爱米想测酱油的密度,但家里只有天平、小空瓶,而没有量筒。他设计并进行了如下实验如图所示。 第一步:测出空瓶的质量m1; 第二步:测出小瓶装满水后的总质量m2; 第三步: ; 则酱油密度的表达式 = 。 5.学完密度的知识后,小明和小李想知道某种液体的密度,于是到实验室,用器材进行了测量。 (1)实验前,小李把天平放在水平桌面上,将游码移至标尺左端 处; (2)调节横梁平衡时,发现扣针位置如图甲所示,则他应该将平衡螺母向 端移动(选填“左”或“右”); (3)首先他用天平侧幽烧杯和液体的总质量m1=75.0g,再将烧杯中的部分液体倒入到量筒中(如图乙所示),则倒入量筒中液体的体积为 cm3; (4)最后用天平测出烧杯和剩余液体的质量(如图丙所示),m1= g; (5)他用密度公式计算得到液体的密度为 g/cm3,相当于 kg/m3; (6)在两次测试质量时,小李发现都使用了同一个生锈了的砝码,则对所测液体密度的结果 (填“会”或“不会”)产生影响。 6.为了研究物质的某种特性,小华分别用甲、乙两种不同的液体做实验。实验时,他用量筒和天平分别测出甲(或乙)液体在不同体积时的质量。表一记录的是实验测得的数据。 物质 实验次数 体积(厘米3) 质量(克) 甲 1 10 8 2 20 15.8 3 30 24.1 乙 4 10 10 5 20 19.9 6 30 29.8 ① 分析表一的实验次数1与2(2与3、1与3)或4与5(5与6、4与6)的体积及质量变化的关系,可归纳出的结论是 ; ② 分析表一的实验次数 ,可归纳出的结论是相同体积的不同物质,它们的质量是不相同的; ③ 为了进一步研究物质的特性,小华还应设计增加表一中第五列(空栏)项目,它应该是 ; ④ 小华在参阅教科书后认为自己的数据有点问题,他将数据进行了修改,如表二所示。你认为小华修改数据的做法 ,理由是 。 物质 实验次数 体积(厘米3) 质量(克) 甲 1 10 8 2 20 16 3 30 24 乙 4 10 10 5 20 20 6 30 30 7.张华和同