内容正文:
阶段测试 第2部分 基础阶段测9 机械与机械能 基础阶段测10 温度与物态变化、内能与热机 基础阶段测11 小粒子与大宇宙、信息、能源、材料与社会 基础阶段测12 电荷、电路、电路分析 基础阶段测13 欧姆定律 基础阶段测14 电能、电功率 基础阶段测15 生活用电与焦耳定律 基础阶段测16 电与磁 基础阶段测9 机械与机械能 一、选择题(每题2分,共10分) 1.下列是生活中的几种工具,其中属于费力杠杆的是( ) A.压蒜器 B.核桃夹 C.食品夹) D.开瓶器 2.下列几种情景中,人做了功的是( ) A.人推箱子没有推动) B.搬而未起 3.跳伞运动员在空中匀速下落的过程中( ) A.动能减小,势能不变,机械能不变 B.动能不变,势能减小,机械能减小 C.动能减小,势能增大,机械能不变 D.动能不变,势能增大,机械能减小 4.用下列方法匀速提升同一重物,若不计绳子、滑轮的重力及摩擦,其中最省力的是( ) A B C D 5.如图所示,用同样的轻绳(不计绳重)和滑轮(G轮<G物)安装成甲、乙两种装置,将同一物体匀速提升相同高度的过程中( ) (第5题) A.F1>F2、 甲> 乙 B.F1>F2、 甲< 乙 C.F1<F2、 甲< 乙 D.F1<F2、 甲> 乙 二、填空题(每空1分,共4分) 6.在水平地面上,小兰用50 N的水平推力推重为100 N 的箱子,在5 s内前进了10 m,推箱子的力所做的功为_J,做功的功率为_W。 7.如图所示,用10 N的水平拉力F拉着重为30 N的物体在水平桌面上做匀速直线运动,则物体与水平桌面的摩擦力大小为_N,若物体在4 s内移动0.2 m,绳子自由端运动的速度是_m/s。(不计绳重、滑轮重和绳与轮间的摩擦) (第7题) (第8题) 三、作图题(共2分) 8.如图是一种活塞式抽水机的示意图,手柄BOA可看成一个杠杆,画出图中手柄所受动力F1的力臂l1和阻力F2。 四、简答题(共4分) 9.如图是一则公益广告:现如今随着高层住宅的增多,高空抛物的现象也屡屡发生。高空抛物有非常大的危险性,一个鸡蛋从18楼抛下来就可以砸碎行人头骨。请从能量及其转化的角度解释高空落下的鸡蛋能砸伤人的原因。 (第9题) 五、实验题(每空1分,共8分) 10.如图所示,在探究物体动能的大小与哪些因素有关时,让两辆小车分别从同一斜面相同高度由静止释放,撞击水平木板上的同一木块。 (第10题) (1)甲、乙两图探究的是小车的动能与_的关系,实验中是通过观察_来比较动能的大小。 (2)若要探究动能与另一个因素的关系时,应让同一辆小车从_(填“相同”或“不同”)的高度由静止释放。 (3)在图甲装置基础上,去掉木块,添加毛巾、棉布可以完成探究“阻力对物体运动的影响”的实验,为了便于推理,以下放在水平面上的材料顺序最合理的是_。 A.木板、棉布、毛巾 B.木板、毛巾、棉布 C.毛巾、棉布、木板 D.毛巾、木板、棉布 11.某实验小组在“研究杠杆平衡条件”的实验中: (第11题) (1)实验前,杠杆静止在如图甲所示的位置,要使杠杆在水平位置平衡,可将杠杆右端的平衡螺母向_(填“左”或“右”)调节。 (2)如图乙,在已经调节好的杠杆左边A处挂4个钩码,要使杠杆仍在水平位置平衡,应在杠杆右边离支点4格的B处挂_个相同的钩码。 (3)明明同学通过加挂不同数量的钩码分别改变力的大小,仍使杠杆在水平位置平衡,多次实验记录的数据如表: 实验 序号 动力 F1/N 动力臂 l1/cm 阻力 F2/N 阻力臂 l2/cm 1 2 5 1 10 2 3 10 2 15 3 2 30 3 20 分析表中数据可得出杠杆平衡的条件是_(用字母表示)。 (4)知识拓展应用:在图丙中,将弹簧测力计由竖直方向旋转至沿虚线方向,如果要继续保持杠杆在水平方向静止,测力计的示数要_(填“变小”“不变”或“变大”)。 六、计算题(共6分) 12.如图,塔式起重机上的滑轮组将重为1.2 104 N的重物匀速吊起2 m时,用了5 s,滑轮组的机械效率为80%。求: (1)提升重物做的有用功; (第12题) (2)绳端的拉力; (3)拉力的功率。 基础阶段测10 温度与物态变化、内能与热机 一、选择题(每题2分,共8分) 1.水是“魔术师”,雨、雪、雾、霜都是水为自然界描绘出的一幅幅壮丽景象,以下分析正确的是( ) A.春天的雨是汽化现象,形成过程需要吸热 B.夏天的雾是液化现象,形成过程需要吸热 C.秋天的霜是凝华现象,形成过程需要放热 D.冬天的雪是凝固现象,形成过程需要放热 2.下列属于晶体凝固图像的是( ) A B C D 3.水具有比热容大的特点,下列现象及应用与此特点无关的是( ) A.海边昼夜温差比内陆小 B.夏天在教室地板上洒水,感觉变凉爽了 C.冬