专题4 生活中常用的有机物--烃的含氧衍生物 单元检测题 2023-2024学年高二下学期化学苏教版(2019)选择性必修3

2024-02-24
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专题4《生活中常用的有机物—烃的含氧衍生物》单元检测题 一、单选题(共13题) 1.有机化合物X与在HCl的催化作用下可反应生成Y,其反应如图: 下列说法正确的是 A.分子X与分子Y所含官能团种类相同 B.与HCOOC2H5同类别的同分异构体还有2种 C.该反应的副产物为CH3CH2OH和H2O D.1mol分子X、Y均最多可与5molH2发生加成反应 2.我国科学家阐释了阿拉伯糖醇生物合成机理。L-阿拉伯糖醇是生活中常用物质,结构简式如图所示(提示:与四个互不相同的原子或原子团相连的碳原子叫手性碳原子)。下列说法正确的是 A.阿拉伯糖醇与葡萄糖互为同系物 B.阿拉伯糖醇分子含3个手性碳原子 C.阿拉伯糖醇能发生取代、催化氧化反应 D.常温下,阿拉伯糖醇和乙酸能发生酯化反应 3.基团之间相互影响使官能团中化学键的极性发生变化,从而影响官能团和物质的性质。下列有关叙述中错误的是 A.乙醇(CH3CH2OH)与氢溴酸反应生成溴乙烷(CH3CH2Br),乙醇分子中断裂碳氧键 B.与足量Na反应置换出,乙醇分子中断裂氢氧键 C.羟基中氢氧键的极性: D.酸性:甲酸 4.设NA是阿伏加德罗常数的值,下列说法正确的是 A.1mol分子式为C3H8的有机物一定含有6NA个碳氢单键 B.17g 羟基(-OH)所含有的电子数是 10 NA 个 C.甲醛(HCHO)和乙酸的混合物3.0g,含有的原子数为0.4NA D.44g乙醛与足量的新制的Cu(OH)2悬浊液反应,过程中转移NA 个电子 5.吲哚生物碱具有抗菌、抗炎、抗肿瘤等多种活性,其一种中间体结构简式如图所示。 下列关于吲哚生物碱中间体的叙述错误的是 A.该化合物苯环上的二氯代物有6种同分异构体 B.该化合物既能与强酸溶液反应,又能与强碱溶液反应 C.1 mol该化合物与足量加成后。产物分子中含5个手性碳原子 D.该化合物属于芳香族化合物,其中采取杂化方式的碳原子有10个 6.下列三种化合物,沸点由高到低排列次序正确的是 a、HOCH2CH2CH2OH    b、CH3 CH2 CH2 OH    c、 A.c>a>b B.b>c>a C.a>b>c D.c>b>a 7.下列实验操作、现象和结论对应关系正确的是 选项 实验操作 实验现象 结论 A 测定等物质的量浓度的盐酸、硅酸的pH 盐酸的pH小于硅酸的pH 非金属性:Cl>Si B 取待测液于试管中,加一颗绿豆大的钠粒 有气体生成 检验乙酸溶液中是否混有乙醇 C 向FeI2溶液中加入少量苯,然后再通入少量Cl2 下层液体呈浅绿色,上层液体呈紫红色 还原性:I->Fe2+ D 加热分解某盐X,将产生的气体通入硝酸酸化的BaCl2溶液中 产生白色沉淀 X可能是NaHCO3 A.A B.B C.C D.D 8.下列离子方程式正确的是 A.漂白粉溶液中通入少量: B.溶液中通入过量: C.明矾溶液中滴加溶液至沉淀完全: D.苯酚钠溶液中通入少量:+CO2+=+ 9.下列实验操作中,先后顺序正确的是 A.制备乙酸乙酯时,将乙醇和乙酸依次加入到浓硫酸中 B.检验某溶液中是否含,应先加入BaCl2溶液,再加入稀硝酸 C.在实验过程中可先加药品,再检验气密性 D.在制取干燥纯净的氯气时,先使氯气通过饱和食盐水,后通过浓硫酸 10.下列指定反应的离子方程式正确的是 A.用石墨作电极电解MgCl2溶液:2Cl-+2H2O = Cl2↑+H2↑+2OH- B.水杨酸( )溶于小苏打溶液中:+HCO→+2CO2↑+2H2O C.乙醛与碱性氢氧化铜悬浊液混合后加热至沸腾:CH3CHO+2Cu(OH)2+OH-Cu2O↓+CH3COO-+3H2O D.甲醛溶液中加入足量的银氨溶液并加热:HCHO+2[Ag(NH3)2]++2OH-HCOO-+NH+2Ag↓+3NH3+H2O 11.下列有关水处理的方法合理的是 A.用沉淀水中的、等重金属离子 B.用盐酸还原废水中的 C.用亚铁盐吸附水中的悬浮物 D.用浓溴水处理含高浓度苯酚的废水 12.苯乙醛可用于制备工业香料,工业上通过以下途径制备苯乙醛。下列说法正确的是 A.反应①、②和④符合绿色化学的原则 B.乙烯、苯乙醇、苯乙醛均能因反应而使酸性高锰酸钾溶液和溴水褪色 C.向 2 mL10%的硫酸铜溶液中滴加 5 滴 2%的氢氧化钠溶液,再加入 0.5 mL 苯乙醛溶液,加热,有砖红色沉淀出现 D.预测可以发生反应 13.下列说法不正确的是 A.进行乙醇、苯酚与金属钠的反应时,由于苯酚常温下是固体,故取适量乙醇和苯酚分别加水溶解后再进行实验 B.纸层析法属于色谱分析法,通常以滤纸吸附的水作为固定相,有机溶剂为流动相 C.将阿司匹林粗产品与饱和碳酸氢钠溶液充分反应后过滤,除去

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