20《蜘蛛开店》教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版

统编二下《蜘蛛开店》教学设计 [教学目标]  1.认识15 个生字，会写 9个生字。重点指导“商”和“店”的写法。 2.学生正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。  3.通过学习，培养学生迎难而上、不退缩的美好品质。 [教学重点] 通过朗读让学生了解课文的主要内容。  [教学难点]  有感情的朗读课文，让学生明白任何一件事情做起来都不像自己想象中的那样简单。 [教学准备]      学生准备：搜集有关蜘蛛的资料 教师准备：课件、贴画 [教学过程] 一、谈话导入 1.小朋友们喜欢听故事、讲故事吗？你们都知道哪些故事？老师来考考你们。 2.课件出示图片：动物王国开大会   小猴子下山  小壁虎借尾巴  小蝌蚪找妈妈   狐狸分奶酪   蜘蛛开店 3.小朋友们太棒了，竟然知道蜘蛛开店的故事，你是怎么知道的？这就是我们这节课要学习的故事，一起来读故事。 4.课件出示蜘蛛，这是谁？故事的主角闪亮登场了，小手伸出来，和老师一起来写他的名字。板书：蜘蛛 课件出示：有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面， （1）指名读。 （2）老师讲解“每天”，星期一这只小蜘蛛蹲在网上等着小飞虫落在上面，星期二、星期三，也就是每天都蹲在网上，（黑板上画出蜘蛛网）什么心情？ （3）补充课件： 课件补充：有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。 （4）老师在黑板一侧板书：寂寞。“寂”“寞”都是宝盖头，和房子有关，房子里没有声音叫“寂”，房子里没有人叫“寞”，房子里既没有声音又没有人就叫“寂寞”，并且小蜘蛛还是好寂寞，好无聊。 （5）指名读，读出小蜘蛛的寂寞、无聊。 （6）小蜘蛛真的是好寂寞，好无聊啊，所以他决定开商店。今天我们就来学习 课件出示：20  蜘蛛开店 补充完题目，板书：开店 （7）齐读课题，让我们一起学习“店”字，店可以组词为商店，花店等。 二、细读品味，理解感悟 1.学生再次齐读题目。 2.哪蜘蛛开的店都卖什么呢？学生回答，老师贴词卡：卖口罩、卖围巾、卖袜子。 3.卖这些东西的店叫什么店？课件出示：编织店 蜘蛛为什么不开糖果店，而要开编织店呢？这与蜘蛛会吐丝有关。 4.学习“编”字。课件演示“编”字。 你见过什么东西也是编织而成的？ 课件出示：竹篮、袋子、中国结（是中国特有的工艺品） 5.蜘蛛的编织店卖的是口罩、围巾和袜子，吸引了哪些顾客呢？请同学们自由读课文，完成这三个要求。 课件出示：（1）标上自然段序号。 （2）读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。 （3）蜘蛛的编织店来了哪些顾客呢？圈出他们的名字。 ①学生回答，老师贴词卡：河马、长颈鹿、蜈蚣 ②谁能把这些顾客贴到想买商品的下面呢？指名贴，边贴同学们边说。 ③蜘蛛的商店要开张了，他觉得口罩比较简单，就决定卖口罩。于是，他就在小木屋外面挂出了招牌。 ④课件出示：“口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。” ⑤讲解“罩”字。罩：上下结构，四字头，四字头是蜘蛛网的网字变形来的，蜘蛛网从上面盖下来就叫“罩”。下面是姓“卓”的卓字，咱们班又没有姓卓的同学。 ⑥招牌挂出来了，谁来帮蜘蛛叫卖一下，指名读，齐声读。 ⑦顾客来了，是一只河马。河马买了口罩之后， 6.课件出示：第二天，蜘蛛的招牌换了。 ①课件出示：“围巾编织店，每位顾客只需付一元钱。” ②这次谁来帮蜘蛛叫卖一下，男生读。 ③长颈鹿买了围巾，课件出示：长颈鹿和长颈鹿图片，谁知道“颈”字是什么意思？讲解“颈”，颈：意思也就是脖子，页字部，本课中页字部还有“顾”，还知道的页字部的字，如：顶、顽、顺、项等。 7.长颈鹿买了围巾，课件出示：第二天，蜘蛛的招牌又换了。 ①课件出示：“袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。” ②女生帮忙叫卖一下 8.蜘蛛想做简单的事，可他的招牌换了又换，这是怎么回事呢？是这些顾客太特别了。 ①课件出示：快速读课文，用“---”画出写这些顾客特别的语句。 ②指名回答，第一位顾客怎么特别？ 课件出示：“顾客来了，是一只河马。河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。” ③齐读，强调红色的词语。 ④第二位顾客怎么特别？ 课件出示：“顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。” ⑤讲解多音字“露”。齐读句子。 ⑥同学们，第三位顾客有什么特别的？ 课件出示：“可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣！” ⑦我们都是只有两只脚，可蜈蚣却有四十二只脚。所以，蜘蛛吓得匆忙跑回网上。边读边想象画面。 三、思维导图，讲好故事 一个多星期前蜘蛛还每天蹲在网上等小飞虫，好寂寞、好无聊啊，所以决定开商店，没想到啊没想到，遇到的顾客都那样特殊！卖口罩时遇到---河马（红色粉笔连线），他的