10.1 感受生命的意义 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

感受生命的意义 1 2 人为什么活着。 怎样的一生是值得的。 1 自学指导 3 为什么探究生命的意义。 2 生命的追问 3 外祖母常说，活着的理由有一万零一条，所以她才留恋生命，留恋那进来的满房间的阳光。 邮递员：活着是为了亲人，他爱他们，要与他们所守，共度长长的一生； 大学生：活着是为了荣誉和生命的尊严; 过路人：为了不白白来人世一趟。 （1）采访三个你生命中重要的人物，请他们说说活着是为了什么。 老师：活着就是为了我的学生能够学好文化知识，成为社会的有用之才。 同学：活着就是要对社会有所贡献，为他人带来快乐。 爸爸：活着就是要为子女创造良好的生活环境，长大成人，为社会做贡献。 （2）你的答案是什么呢？ 人活着就是要承担起自己的责任，将个人追求建立在人类 共同需要的基础上，实现自我价值，让自己的生命有意义。 运用你的经验 PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/ PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/ PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ Word模板：/word/ Excel模板：/excel/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ 个人简历：/jianli/ PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/ 4 为了学习 为了养育培养后代 为了改变世界 为了金钱 为了权力 为了帮助他人 为了梦想 活着的意义， 没有标准答案， 在法律和道德的范围内， 尽情去探索生命的意义。 1、人为什么活着 内容小结 1、人为什么活着 为了学习 为了养育后代 为了帮助他人 生活本身的丰富多彩 为了让生命有意义 生命的强韧 生命的美丽 生命的力量 6 探究分享 结合P112观点进行分析，谈谈你的理解，并与同学交流分享。 为自己而活，能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的。 但只顾自己需要，不管别人需要，是错误的。 不要为别人而活 为别人而活的生命才是值得的 为别人而活，在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的 但只认为别人需要，为别人活，不顾自己需要，是错误的。 结论：两种说法都是片面的。 人活着，既为了自己，能够活出自己的人生，实现自我价值。也为了别人，勇于承担自己的责任，人生的价值在于奉献。 7 探究感悟 2、怎样的一生是值得过的 能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的。 1 说一说：我们身边的出彩人生有哪些呢？ 商界代表：王健林 政界代表：习近平 文学界代表：莫言 1 8 探究感悟 当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生也是值得的。 2 9 　 17年前，非典型肺炎疫情爆发，面对未知的病毒，人们坠入恐慌，钟南山院士冷静、无畏，以医者的妙手仁心挽救生命，不顾自身生命危险救治危重病人，与死神争夺生命——老人，变成了战士。 　　17年后，84岁的钟南山院士依然在感动所有中国人。当新型冠状病毒肺炎出现时，他依然奋战在和病毒较量的第一线，寻找战胜病毒的良药。 钟南山 ”时代楷模”南仁东先生。南仁东是我国著名天文学家,是国家重大科技基础设施建设项目500米口径球面射电望远镜( FAST )工程的发起者和奠基人。将自己人生最后22年铸就“中国天眼” 屠呦呦全身心投入世界性流行疾病疟疾的防治研究，默默耕耘、无私奉献，为人类健康事业作出的了巨大贡献。 屠呦呦 南仁东 身边的楷模 10 探究感悟 将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来，这样的一生是值得的 。 3 “两弹之父”邓稼先 “杂交水稻之父”袁隆平 11 内容小结 怎样的一生是值得过的 做好笔记 能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。（自我）