第一单元作业设计 2023-2024学年统编版语文八年级上册

初中语文八年级（上）第一单元作业 活动·探究 作业设计 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 设计人员 语文 八年级 第一 学期 人教社部编教材 活动·探 究 单元组织 方式 自然单元 重组单元 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 第一课时 与君初相识犹如故人归 任务一：新闻阅读 《消息二则》 2 第二课时字句勤斟酌 凭文长精神 3 第三课时千呼复万唤识卿桃花面 任务一：新闻阅读 《首届诺贝尔奖颁发》 《“飞天”凌空》 《一着惊海天》 《国行公祭，为佑世界和平》 4 第四课时肯与邻翁饮 侃侃相论谈 任务二：新闻采访 5 第五课时纸上得来浅绝知要躬行 任务三：新闻写作 6 第六课时高谈动寥廓 妙语吐阳春 口语交际：讲述 7 单元质量检测作业 人教社统编教材八年级上册 第一单元 ( 10 ) 学科网（北京）股份有限公司 二、单元分析 (一)2022 语文《课程标准》要求 1. 识字与写字: 能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字 3500 个左右。写字姿势正确，保持良好的书写习惯。在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。临摹、欣赏名家书法，体会书法的审美价值。 2. 阅读与鉴常: 能用普通话正确、流利、有感情地朗读。养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于 500 字。能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围。在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能与他人合作，共同探讨、分析、解决问题。 阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本特点，获取主要信息。 3. 表达与交流: 注意对象和场合，学习文明得体地交流。耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图。自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。注意表情和语气，根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力，增强感染力和说服力。讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述，完整准确、突出要点。 多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，为写作奠定基础。写作要有真情实感，表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，力求有创意。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。写记叙性文章，表达意图明确，内容充实具体。注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力。 4. 梳理与探究: 学习跨媒介阅读与运用，体会不同媒介的表达特点，根据需要选用合适的媒介呈现探究结果。自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中体验合 作与成功的喜悦。关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。 (二)教材分析 本单元为八年级上册第一单元，以“新闻学习”为主题，是本套教材的第一个活动探究单元，采用任务驱动的方式组织教学内容，在“活动任务单”中对整个单元的任务做概要说明，以方便学生总体把握。 单元内容由两部分组成:一部分是学生自主学习所需要的基本材料，包括课文、注释、旁批、补白和技巧点拨;另一部分是学生自主学习所要完成的任务，以及各项学习活动的要求，包括“活动任务单”和任务说明。学生组成学习小组， 依托单元内容，在教师的指导下自主展开学习活动，完成学习任务。本单元的三个学习任务分别是新闻阅读、新闻采访和新闻写作。 本单元的第一个任务是新闻阅读，也是基础任务。本单元共选入六篇新闻作品，综合考虑新闻体裁和国别，编为五课。它们都是新闻作品，都秉持“用事实说话”的原则，不仅能够体现消息、新闻特写、通讯和新闻评论在结构、写法、语言等方面的不同特点，且自身具有较高的写作水平和鲜明的风格。《我三十万大军胜利南渡长江》《人民解放军百万大军横渡长江》结构清晰，事实准确，行文精粹，言简意丰，鲜明体现出作者的态度。《首届诺贝尔奖颁发》堪称“倒金字塔结构”的样本，平实而严谨。《“飞天”凌空--跳水姑娘吕伟夺魁记》是新闻特写中的佳作，它将跳水运动员从起跳到入水的瞬间定格为三个画面，一一描写，语言生动，笔触细腻。《一着惊海天--目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》报道我国母舰载战斗机的首次成功着舰，叙述详尽，描写生动，既有全球视野，又有历史维度，分显示了通讯的特长。《国行公祭，为佑世界和平》就第四个南京大屠杀死难者国家公日发表评论，引述大量新闻事实，阐