2024年中考地理专项复习课件：第4课时　地形图的判读

主题二 地图 第4课时 地形图的判读 基础梳理篇 人教版中考地理专项复习系列 考点1 等高线地形图【必考】 1. 海拔和相对高度 海拔 相对 高度 地面某个地点高出海平面的垂直距离叫海拔(h)，即等高线上的数值。 如A的海拔为1 500米 地面某个地点高出另一个地点的垂直距离叫相对高度(h1)，即两地的高度差。 如A、B两地的相对高度为1 000米 2. 识别地形部位 (1)同线等高：同一条等高线上各点的海拔都相等。 (2)同图等距：一般情况下，同一幅等高线地形图中的等高距相同。 (3)相交陡崖：等高线一般不相交，相交即为陡崖。 (4)密陡疏缓：等高线密集，坡度陡；等高线稀疏，坡度缓。 3. 等高线地形图的特点 考点2 分层设色地形图 1. 分层设色地形图 (1)在绘有等高线和等深线的地形图上，把不同高度和深度的范围，着以不同的颜色，就可以绘制出分层设色地形图。 (2)在分层设色地形图上，绿色——平原；黄色、褐色——高原和山地；蓝色——海洋；白色——雪山、冰川。 2. 五种地形类型的区别 地形类型 海拔 地面起伏程度 等高线特征 高原 山地 丘陵 盆地 平原 500米以上 内部起伏较为和缓，外围较陡 高原边缘等高线密，高原面上等高线稀疏且数值较大 500米以上 地面起伏大，坡度较陡 等高线较密且数值较大，山顶呈封闭曲线，内高外低 500米以下 相对高度较山地小 与山地相似但等高线数值较小 不确定 周围是山地或高原，内部较平坦 等高线呈封闭曲线，数值与山地相反，外高内低 200米以下 地面宽广平坦 等高线稀疏且数值较小 1．等高线地形图的计算及判读 【方法点拨】 (1)两地相对高度的计算 ①在等高线上两点的相对高度等于两点的海拔之差。 ②不在等高线上两点的相对高度：(n－1)× d<h<(n＋1)× d(d为等高距；n为两地之间所跨的等高线数量)。 如图中A、B两地的相对高度＝(2－1)× 50米<h<(2＋1)× 50米，即50米<h<150米。 (2)陡崖的海拔和相对高度的计算 ①陡崖的海拔(d为等高距，与陡崖相交的海拔最低的等高线数值为x，海拔最高的等高线数值为y) 陡崖底部的海拔：x－d<H底≤x； 陡崖顶底的海拔：y≤H顶<y＋d。 例如，图中C处陡崖底部海拔大于300米－50米＝250米。陡崖顶部海拔小于450米＋50米＝500米，不低于450米。 ②陡崖相对高度的计算(n－1)× d≤H<(n＋1)× d(n为重叠的等高线的条数，d为等高距，H表示陡崖的相对高度)。 如图中C陡崖的相对高度：n为4(条)，d为50米，即150米≤陡崖的相对高度<250米。 (3)地形图中河流的分布及流向、流速的判定 ①分布：山谷可能形成河流，山脊不能形成河流。 ②流向：由高海拔地区流向低海拔地区，与等高线凸出的方向相反，再结合图中指向标判断方向。(反之，通过河流流向也能判断地势高低) 如图中小河流向大致为自西向东。 ③流速：等高线密集的地区，地势起伏大，河流流速快；等高线稀疏的地区，地势起伏小，河流流速慢。 如图中①地区等高线密集，小河流速快；②地区等高线稀疏，小河流速慢。 2．等高线地形图的应用 拓展视野 2 海洋 (1)海底地形 (2)海洋对人类生产生活的影响 ①海洋为人类提供了丰富的资源。海洋里生存着千万种生物，还有大量的海洋矿产资源、海水化学资源、海洋空间资源、滨海旅游资源等，为人类的可持续发展奠定了基础。 ②海洋为人类的生存发展提供了新的空间。海上机场、海上桥梁、海底隧道等设施的建设，开发海洋中的潜在资源。 ③利用海洋运输加强与其他国家的联系。海洋运输运量大、成本低，适宜矿产等资源的运输。 【2023 · 十堰】地理知识与人们生活紧密联系，从事户外运动必须具备阅读等高线地形图的能力。读某地等高线地形图，完成1~2 题。 1. 根据图示信息判断，下列说法正确的是( ) A. 若图中溜索长度为1 厘米，则实际距离为10 千米 B. 公路的走向大致是东西方向 C. 在河流A 与河流B 玩漂流， 其中更惊险刺激的是河流A D. 不考虑其他因素，假设度 假村此时的温度是18℃， 山峰C 的温度大约是24℃ 点拨：由图可知，图中的比例尺为1∶100 000，因此若图中溜索长度为1 厘米，则实际距离为1 千米；根据图中指向标，可以判断出公路的走向大致是南北方向；在河流A 与河流B 玩漂流，更惊险刺激的是河流A，因为河流A 所处的等高线更加稠密，坡度更陡；度假村的海拔为400 米，山峰C 的海拔为1 410 米，因此两地相差1 010 米，根据海拔每上升1 000 米，气温下降6°C 的规律，可以判断出当度假村的温度是18℃时，山峰C 的温度大约是1