16《表里的生物》分层作业 -2023-2024学年语文六年级下册统编版

《表里的生物》的分层同步练习题  基础训练  一、看拼音，写汉字。 qīng cuì   bō li   xiē xǔ   kǒng bù   dù juān  （   ） （   ） （   ） （   ） （   ）  二、形近字组词。 脆（   ） 拦（   ） 怖（   ） 璃（   ） 跪（   ） 栏（   ） 布（   ） 离（   ） 三、写出下列词语的近义词。 呈现——（   ）  恳求——（   ）  和谐——（   ）  四、填上合适的词语。 （   ）的世界   （    ）的声音  （   ）的表盖   （   ）的宝石  五、给下列句子中的加横线的字选择正确的解释。(填序号) “恶”的意思有:①很坏的行为,跟“善”相对;②凶恶,恶劣;③讨厌,憎恨。 1. 我那时以为凡能发出声音的,都是活的生物,哪里知道还有即使是丑恶的东西也有它存在的价值。(  ) 2. 看到这只恶狗朝我扑来,我吓得连忙躲闪。(  )  六、按要求写句子。  1. 哪里有死的东西会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音呢?(改为陈述句)   2. 秋晚有各种的虫在草丛里唱不同的歌曲。(仿写拟人句)   3. 我对父亲说:“不是的,父亲。这不是表。”(改为转述句)     七、根据课文内容填空。  1. “我”通过观察生活中的  、  和  ,并通过与父亲的对话,明白了“凡能发出声音的,都是  ”的道理。 2. 文章把“我”对表的神秘感逐渐消失的过程写得十分生动细腻,例如,开始时,“我”以为能发出声音的都是活的生物,听到父亲的怀表发出的声音,“我”“吓了一跳”；接着“我”对表的兴趣越来越浓,“我”“  ,  ,但是我的眼睛也同时睁得很大,尽管还受到了父亲的训斥,却“  ”；后来“我”又“打开表盖”“  ”。 能力提升  一、课内阅读。 越不许我动,我越想动,但是我又不敢,因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上,我的眼睛就再也离不开它。有一次,父亲也许看我的样子太可怜了,也许自己有什么高兴的事,他对我笑着说:“你来,我给你看看表里是什么在响,可是只许看,不许动。” 没有请求,父亲就自动给我看,我高兴极了,同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀,把表盖拨开,我的面前立即呈现出一个美丽的世界:蓝色的、红色的小宝石,钉住几个金黄色的齿轮,里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着,还被一层玻璃蒙着。我看得入神,唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。可是过了一会儿,父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。  1. 写出下列词语的近义词。 请求——（   ）  呈现——（   ）  唯恐——（   ） 2. 为什么“我”没有请求,父亲就自动给“我”看表了?   3. 从“我”的表现中可以看出“我”是一个怎样的孩子?     二、课外阅读。 我爱红杜鹃 离开黄龙沟时,我才更清楚地发现,我是多么爱黄龙的红杜鹃! 杜鹃有好多种颜色:红的、白的、粉的、紫的……在这万紫千红的杜鹃花中,我最爱红色。那是怎样的红啊!像火,像霞,像血,像朝阳,每一朵都那么鲜活,每一朵都充满了生机。看着它们,我怎能不产生一种热烈、奋发的情感呢? 望着眼前这一朵朵盛开的红杜鹃,我不禁想起了抗日战争时期,无数的革命先烈为了新中国的诞生,抛头颅,洒热血。是他们用鲜血凝成了这鲜红的杜鹃花。在那艰难的岁月里,杜鹃花曾激励过多少志士仁人去为祖国的解放而战斗。今天,在这社会主义的新长征中,我们不正需要这种精神吗?  1. 联系上下文,理解下列词语的意思。 万紫千红:  鲜活:   2. 用“~