第四单元光回顾（教学设计）2023-2024学年人教鄂教版科学五年级上册

课题 《第四单元回顾》 教学目标 教学目标 . 科学知识 能对本单元学习的有关光的科学知识进行回顾，并能尝试用所学知识解释生活中的光现象。 . 科学探究 能对本单元的探究过程、方法和结果进行回顾与反思。 . 科学态度 对光现象有兴趣。乐于尝试运用多思路、多方法完成科学探究，体会创新乐趣。 . 科学、技术、社会与环境 关心生活中与光有关的科技产品等，意识到人类的制造技术随着社会进步而不断发展。 教学过程 时 间 教学环节 主要师生活动 1分 钟 一、聚焦话 题，引发兴趣 1.交流 我们在第四单元围绕光现象展开了研究，相信大家一定有很多的收获和 心得。今天，就让我们一起来回顾和交流这个单元的学习吧。 2 分 钟 二、交流分享 有关光源方 面的收获 1.交流 关于光源，你都有哪些收获呢？让我们来一起听听这几位同学的分享吧。 2.学生交流与分享 3.小结 4 分 钟 三、交流分享 有关光的传 播方面的收 获 1.谈话 光源发出的光是怎样传播到我们的眼镜呢？接下来我们围绕“光的传播 ” 展开了研究，你还记得我们是怎样研究的吗？ 2.学生交流与分享 3.小结 4 分 钟 四、交流分享 有关光的镜 面反射方面 的收获 1.交流 在接下来的学习中，我们了解到，当进行中的光遇到物体时，会发生反 射现象。那么关于“光的反射 ”你都有哪些收获呢？ 2.学生交流与分享 3.小结 3 分 钟 五、交流分享 有关眼睛怎 样看到物体 方面的收获 1.交流 接下来我们就围绕“我们是怎样看到物体的？ ”这个问题展开了研究， 你还记得我们是怎样研究的吗？让我们来听一听这几位同学的分享吧。 2.学生分享与交流 3.小结 之所以我们能够看到物体，有的是因为光源直接发出光，直接进入到我 们的眼中；有的是因为光经过物体的反射，进入到我们的眼中。这些光线都 会对眼产生刺激，并传导到大脑。这就是我们能看到这些物体的科学原理。 3 分 钟 六、交流分享 有关设计、制 造潜望镜方 面的收获 1.交流 围绕光的反射，我们展开了一系列的研究，通过学习，我们了解了光的 反射现象，并且也知道了我们是怎样看到物体的。利用光的反射相关知识， 我们不仅解释了生活中的一些光现象，还设计、制造一种能“隔墙观物 ”、 能在水下观察到水面情况的观察工具，也就是潜望镜。关于这部分的学习， 你又有哪些收获呢？让我们先来听听这位同学是怎么说的吧。 2.学生分享与交流 3.小结 我们以光的反射现象为基础设计、制作观察工具——潜望镜，在这个过 程中，我们经历了需求分析、原型启发、设计制作和评价交流四个环节。希 望同学们在今后的学习和生活中，能够有意识地利用我们学习过的科学知识， 进行更多的设计、制作的尝试，体验成为小小工程师的乐趣 2 分 钟 七、交流分享 有关彩虹方 面的收获 1.交流 我们从光源出发，研究了各种光现象，在本单元学习的尾声，我们把目 光聚焦到美丽的彩虹上，那么彩虹这么神奇的现象，又与光有什么关系呢？ 让我们来听听这几位同学的回顾分享吧。 3.小结 通过探究和学习，相信同学们也一定会感叹，美丽的彩虹现象竟然蕴含 了这么多的科学知识。正是因为光有多种颜色，不同的颜色进入我们的眼中， 使我们看到的世界是五彩斑斓的。 1分 钟 八、总结与展 望 交流 今天我们一起回顾了本单元的研究历程，我们生活在光的世界中，因为 有光，才有色彩斑斓的世界，在我们的身边处处都存在着光现象，希望同学 们在课下继续探索和发现，也欢迎同学们把你的收获分享给家人和朋友。 学科网（北京）股份有限公司 $$