1.2 内环境的稳态 课件-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1

第1章第2节内环境的稳态(第二课时) 1 *丙氨酸氨基转移酸 2 *天冬氨酸氨基转移酶 17 *葡萄糖 18糖化血清白蛋白 19 *肌酸激酸 20肌酸激酶同功酶MB 21 *乳酸脱氢酶 22 *甘油三酯 23 *总胆固醇 ALT AST GLU GA CK MMB LDH TG TCHO 11 12 10.96 33.70 126 1.9 173 2.21 5.15 U/L U/L mmol/L % U/L ng/ml U/L mmol/L mmol/L 9-60 15-45 3.9-6.1 10.8-17.1 38-174 0.6-6.3 140-271 0-1.7 3.1-5.2 每种成分的参考值都有一个变化范围，这说明什么? 任务1:读取化验单 高中生物学 检测项目 英文对照 参考值 结果 单位 任务1:读取“体温的日变化规律”调查结果 高中生物学 一 、内环境的动态变化 1.内环境各种化学成分和理化性质变化的原因 内环境 变化 调节作用 动态平衡 体内细胞代谢 活动的进行 外界环境 的变化 高中生物学 2.内环境稳态的概念 正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协 调活动，共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态。 一 、内环境的动态变化 高中生物学 一 、内环境的动态变化 3.稳态概念的发展 稳态的概念源于对内环境的研究，后来这一概 念得到了很大的扩充，范围涵盖了小到分子，大到 生态系统等各个层次，并已成为生命科学的一大基 本概念。 高中生物学 任务2:分析内环境稳态与各系统功能关系 >内环境中营养物质、 能出现障碍，对内 环境稳态会造成什 高中生物学 机体内各个器官、系统，为什么能够保持协调一致 呢?如何做到高度有序? 基础 稳态 个 器官系统 协调运行 细胞膜 外界环境 内环境 细胞 物质交换 物质交换 高中生物学 二、 对内环境稳态调节机制的认识 二 、对内环境稳态调节机制的认识 [法]贝尔纳(1857年)首次提出内环境的概念 内环境保持稳定主要是依赖神经系统的调节。 [美]坎农(1926年)首次提出稳态的概念 内环境稳态是在神经调节和体液调节的共同作用下，通过 机体各种器官、系统分工合作、协调统一而实现的。 目前普遍认为 神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。 高中生物学 二、对内环境稳态调节机制的认识 神经-体液-免疫调节网络 调节机制 稳态 器官系统 外界环境 内环境 细胞 [美]坎农： “我们的身体本身就在行使着医生的职能。 ” 高中生物学 协调运行 细胞膜 物质交换 物质交换 基础 去路 来源 检测项目 英文对照 结果 单位 参考值 1 *丙氨酸氨基转移酶 2 *天冬氨酸氨基转移酶 17 *葡萄糖 18糖化血清白蛋白 19 *肌酸激酶 20肌酸激酶同功酶MB 21 *乳酸脱氢酶 22 *甘油三酯 23 *总胆固醇 ALT AST GLU GA CK MMB LDH TG TCHO 11 12 10.96 33.70 126 1.9 173 2.21 5.15 U/L U/L 9-60 15-45 3.9-6.1 10.8-17.1 高血糖 U/L ng/ml 11/I 38-174 0.6-6.3 140-271 高血脂 0-1.7 3.1-5.2 mmO1/L 去路 稳态 稳态失衡 高中生物学 任务3:分析内环境稳态失调实例(1) 任务3:分析内环境稳态失调实例(2) >你有过高热的经历吗?回忆高热最严重时的感受。 > 体温过高时为什么要采取物理降温或药物降温的 措施? 人体维持稳态的调节能力是有一定限度的。当 外界环境的变化过于剧烈，或人体自身的调节功能 出现障碍时，内环境的稳态就会遭到破坏，危及机 体健康。 高中生物学 内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件 > 血糖浓度、血液含氧量保持在正常范围：保证细胞正常 能量供应 > 温度、pH 在适宜范围内： 酶活性正常，细胞代谢正常 > 渗透压正常：维持细胞形态和功能 > ··· · · 三、 内环境稳态的重要意义 高中生物学 检测项目 英文对照 结果 单位 参考值 1 *丙氨酸氨基转移酶 2 *天冬氨酸氨基转移酶 ALT AST 11 12 U/L U/L 9-60 15-45 17 *