第5单元 14 文言文二则（课件）-【千里马】2023-2024学年六年级语文下册字词句段篇

语文·六年级下册·RJ 第五单元 文言文二则 学奕 两小儿辩日 新课导入 你还记得我们学过的文言文吗？ 我们应该怎样学习文言文？ 多朗读 看注释 懂句意 释全文 明道理 学习目标 1.自主学习字词，能正确读写“援、俱”等4个生字。能正确流利地朗读课文。 2.联系上下文，理解“善、之、决”在句中的含义。 3.能对照注释，理解每句话的意思，能用自己的语言说说故事内容。 4.《两小儿辩日》中，了解两个小孩的观点分别是什么，理解他们是用什么方法说明自己的观点。 5.背诵课文。 字词过关 拼一拼，读一读，并给下列生字组词。 援 俱 弗 辩 yuán 援助 jù 俱全 fú 弗是 biàn 辩论 课文诵读 合作探究 课文解读 作者简介 学奕 作者简介 　孟子 (约公元前372—前289年)，战国时期思想家。他继承并发展了孔子的思想。《孟子》一书是孟子的言论汇编，由孟子及其弟子共同编写而成。 课文诵读 学弈 弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为/有鸿(hόnɡ)鹄(hú) /将至，思/援弓缴(zhuό) /而射之。虽/与之/俱(jù)学，弗(fú)若之矣(yǐ)。为是∕其智/弗若与(yú)？曰(yuē)：非/然也。 课文解读 弈秋①，通国②之③善④弈⑤者也。 ②通国：全国。 ③之：的。 ④善：善于，擅长。 译文：弈秋，是全国最善于下棋的人。 ①弈秋：秋，人名，因善于下棋，所以称为弈秋。 ⑤弈：下棋。 弈秋，通国之善弈者也。 使①弈秋诲②二人弈，其一人专心致志③ ，惟④弈秋之为听。 ①使：让。 ②诲：教导。 ④惟：只。 ③专心致志：一心一意，集中精神。 译文：让弈秋教两个人下棋，其中一个人一心一意，聚精会神，只听弈秋的教导。 其一人专心致志，惟弈秋之为听 一人虽听之① ，一心以为有鸿鹄②将至，思援③弓缴④而射之⑤ 。 ①之：指弈秋讲的内容。 ③援：引，拉。 ②鸿鹄：指天鹅、大雁一类的鸟。 ④弓缴：弓箭。缴，系在箭上的丝绳，这里指带有丝绳的箭，射出后可以将箭收回。 ⑤之：指鸿鹄。 译文：另一个人虽然也在听弈秋讲，可是心里却想着天上有天鹅将要飞到这里来，想取过弓箭，把它射下来。 一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之 虽与之①俱②学，弗若③之矣④ 。 ①之：他，指前一个人。 ②俱：一起。 ③弗若：不如。 ④矣：了。 译文：这个人虽然与前一个人一起学习，成绩却不如那个人。 其一人专心致志，惟弈秋之为听 （专心致志） 一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之 （三心二意） 聚精会神 全神贯注 全力以赴 一心一意 心不在焉一心二用心神不宁 ①为：因为。 ④与：吗。 ⑤曰：说。 ⑥非：不是。 为①是其②智弗若③与④ ？曰⑤ ：非⑥然⑦也。 ②其：他的，指后一个人。 ⑦然：这样。 译文：说他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。 ③弗若：不如。 弈秋是全国最善于下棋的人。让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然也听讲，可是心里却想着天上有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这个人虽然同前一个人一起学习，成绩却不如那个人。是说他的聪明才智不如前一个人吗？回答说：不是这样的。 译 文 合作探究 1.两个人同时在最好的老师指导下学棋，为什么会产生不同的结果？ 因为一个人专心致志学习，而另一个人三心二意。 ？ 专心致志成功 一心二用失败 条件一样 态度不同 2.通过学习，你从中得到了怎样的启示？ 我们学习要专心致志，绝不可三心二意。 相关链接 课文诵读 课后作业 合作探究 课堂练习 课文解读 两小儿辩日 相关链接 这篇传说故事选自《列子·汤问》。 《列子》一书相传是战国时郑国人列御寇的作品。《列子》中多记民间故事、寓言和神话传说。如愚公移山等。形象鲜明，含义深刻，具有较高的文学价值和思想价值。 孔子(公元前551—公元前479)，名丘，字仲尼。鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。他的一生言行被他的学生编成《论语》一书，留传于世。 课文诵读 孔子/东游，见/两小儿/辩斗，问/其故。  一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。” 一儿曰：“我以/日初出/远，而/日中时/近也。 ”   一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中，则如/盘盂，此不为/远者小/而/近者大乎？”  一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而/远者凉乎？”  孔子/不能决也。 两小儿/笑曰：“孰/为汝/多知乎？”  课文解读 孔子东游，见两小